的有效办法
一、计划管理——有规律
1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的另外，一定要制定一个学习目标，这个目标要切合自身的实际，根据认真是完全能够实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。关键的是开展时间上的通盘计划，制定较为具体的课外时间安排计划表，课外时间要充分采用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自身的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理――争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课便会集中精力听老师讲这个地区。因此，发觉不明白之处你要写在预习本上。
——建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。
3、练：预习的比较高层次是练习，预习要体现在练习上，便是做课外能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提升，若不会做，没关系，很正常，由于教师没讲。
三、听课管理――重效益
听课必须做到跟教师，抓，当堂懂。听课时要跟着教师的思维走，不预习跟不上。跟教师的目的是抓，抓公共，如：定理、公式、单词、句型……
更关键的是抓自身个性化的，抓自身预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。
