多动症的孩子因为行为难自控，常上课学习说话，做小动作，学习成绩也不太理想。为了解决孩子的问题，不少家长也付出了很多的心血，但却收效甚微。
到底该如何教育引导多动孩子呢？家长不妨试试这几种方法！
一、正确理解孩子多动症
作为家长，首先要明确多动症并不是孩子故意为之，因大脑多巴胺分泌不足，孩子才会出现行为失控、注意力不集中、学习困难等异常行为。
家长和老师认为只有理解了孩子的问题和困难，才能不断保持平静的心态与孩子交流沟通，相互协调配合，孩子才能越来越好。
二、充分认识教育的难度
多动症开始于幼儿时期，可持续整个和中学，甚至直到成年。这一时期恰好是启蒙和基础建设的时期，错过了这一时期，往往难以弥补。家长应对子女教育的长期性和艰巨性要有充分的准备。
三、确立切合实际的目标
多动症孩子脑平衡稳定性差，在读、写、计算等过程中常常发生错行、跳行、丢字及计算、读数错误等，因此很难能够得到，考试成绩不稳定，时高时低。
因材施教，根据孩子的特点较为科学合理的设计要求提高孩子的学习成绩。
四、允许孩子有缺点和漏洞
多动症孩子的小毛病很多，很多学生家长总想帮助自己孩子能够改掉这些毛病，于是从早到晚唠叨没完，总是批评指责。时间长了，孩子会产生一种反感。
只要他们能基本完成工作学习目标任务，不做违法违规的事，就不要批评个没完。至于爱动、手脚不停、书本乱、衣服脏等有时提醒一下即可，免得让孩子无所适从。
五、鼓励和限制并用
我们应当善于发现他们的优点和长处，适时地给予学生表扬和鼓励，以保护他们的自信心和学习工作积极性。
另一重要方面，多动症孩子好忘事，老师家长的批评，自己一转身就可能忘了，有时需要通过强制性教育。
家庭内部成员对孩子的教育工作应有一个统一管理意见，不要有的批评、有的袒护，如有不同专业意见，应当背着孩子商量，以保持教育一致性。
对于多动症的患儿，建议要积极地干预，多动症会影响患儿的学习能力，发现患儿有注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，伴有学习困难、品行障碍和适应不良等症状时，及时检查，早发现早诊断早干预。
