济南槐荫区儿童语言康复训练中心名单榜首今日盘点！康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
自闭儿具备了发音说话的能力之后，可以开始向主动性语言过渡。那么什么是发音说话的能力?也就是听到别人说“XXX”他(她)可以跟着去重复，当有这个能力后，我们就可以从语言理解能力训练开始，去帮助孩子主动表达。
听懂常用动词指令，并做相关动作。
例如：
对常用动词拿、指、扔、走、跑、搬、抬、拧、拍、跳、蹲、站、搭的理解。
在生活中常用的动词短语有：
拿杯子，拿书包，拿衣服，拿碗;
指空调，指鼻子;
扔垃圾，扔球;
跑一圈，走一走，跳一跳，请蹲下，站起来;
搬椅子，抬桌子，拍衣服;
拧瓶盖，捏鼻子，拉耳朵，
梳头发，洗洗手，刷刷牙，擦擦脸，冲冲水;
提裤子，脱衣服，请躺下，盖被子等。
目的：
(1)对动词的理解;
(2)接受性地运用、执行外在信息的主动性。
要求：在生活化情景中，在少量的手势提示下完成。
备注：孩子能够执行指令是建立在其对指令理解的基础上的，而孩子对指令的理解很大一部分是通过日常生活经验得来的，因此，抓住生活中的每一个细节锻炼孩子的理解能力，将会对孩子理解能力、执行指令的主动性及参与互动意识的提高都有较大帮助。看不见课堂的训练才是较好的训练。
