济南历城区儿童语言康复训练机构精选名单榜首今日推荐！康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
自闭儿具备了发音说话的能力之后，可以开始向主动性语言过渡。那么什么是发音说话的能力?也就是听到别人说“XXX”他(她)可以跟着去重复，当有这个能力后，我们就可以从语言理解能力训练开始，去帮助孩子主动表达。
理解描述状态的词
例如：
快一点
慢慢的
轻一点
用力
等等
目的：
(1)理解相应的词汇
(2)积累词汇量
要求：能够在少量提示下根据描述做出相应的反应并在提示下能够在生活中运用词汇。
备注：对于这些较抽象的词的理解，对于大部分孩子来说，应多以是示范、诱导为主。
理解人物常用表情与手势
例如：
生气的表情、哭的表情、高兴的表情、辣的表情
摇头表示拒绝、点头表示接受
嘘表示安静、招手表示打招呼等等
目的：对非口语信息的理解
要求：通过日常生活中的渗透学习使孩子能够正确理解他人的表情、手势，并进行简单运用。
备注：孩子对非口语信息理解的程度也从一定程度上说明孩子对他人意图解读的程度，因此，加强孩子对非口语信息理解能力的提高也是帮助孩子与人沟通的一种方式。
