东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
东方启音特色：
1、由经验丰富并熟悉学员的在职治疗师，根据孩子的不同需求开展服务，系统化课程评估，按照个性化情况设定治疗计划。
2、运用层次性的训练方法和严格的晋级标准，确保治疗有效性。
3、在课堂帮助孩子熟练运用所学技能，提高学习能力;在课间辅助孩子与他人建立社交关系，营造支持性学习环境。
4、服务督导根据学员的需求灵活制定服务计划，并定期反馈给家长，让孩子的融入更有效
干预的基本行动要点
训练环境
教育干预总是在一定的环境下进行的。开展对自闭症患儿的教育训练特别强调按照自闭症患儿的特点设计教育干预的环境。家庭可以因地制宜、因陋就简划出不同的训练区域，例如学习区、游戏区、运动区、进食区、禁闭区等，家庭中的各种日常生活用品的摆放也要做出一定的调整，以符合训练的需求和安全的需求，还可以根据条件设定户外大运动训练区以及人际互动区等。
制定教育训练程序
与环境相应的是训练程序的安排。自闭症儿童由于其认知和行为的特性，通常需要制定结构化的教育程序，包括课程安排、时间表。其实这在正常儿童中也是需要的，只不过，为自闭症儿童所设计的训练程序是按照自闭症患儿特点和训练的要求决定，可以根据年龄和实际能力用图片法、文字法、图片文字结合法来展示。
准备教育训练用具
自闭症儿童训练并不需要特殊的工具，也就是正常儿童常玩的各类玩具、图书、小球、积木和家庭日常用品等，懒骨头椅是一种很多自闭症训练方法中使用的布沙发，由于有多种用途，家庭中可以准备1-2个，其他的训练用具可以视情况选择。
开始教育训练行动
父母亲或家庭中其他成员可以根据自己的时间，按照训练计划分工合作，严格实施制定的训练计划，要注意持之以恒。
记录教育训练过程
自闭症的康复过程是漫长的，无论您选择的是家庭训练还是机构训练，这个过程中您有很多事情需要完成，您会很忙；您会遇到困难，也会不断积累经验；经过努力之后，孩子可能会进步很快，也可能会停滞不前。
在训练中遇到问题是很正常的，因为这项工作非常具有挑战性。有些问题，在训练的过程中您自己琢磨着就能解决了，因为您在训练中会有经验的积累，您的技巧也在磨练中得到提升。
