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课程简介
适合对象：高一或高二想要参加高考日语的学员
使用教材：樱花日语高考日语课程特别定制教材
教学师资：樱花日语具有丰富高考日语教学经验的专业老师
教学目的：帮助学员了解高考日语，打牢日语基础，再高考日语中取得满意的
日语指示代词的语法功能
所谓的日语语法功能就是指这个词或者短语在句子中可以充当什么样的成分，起到什么样的语法作用。
1. 名词类指示词:
具体代表词为指代事物的「これ」、「それ」、「あれ」、「どれ」（这个、那个、那个、哪个）；
指示场所的「ここ」、「そこ」、「あそこ」、「どこ」（这里、那里、那里、哪里）；
指代方位「こっち」、「そっち」、「あっち」、「どっち」（这边、那边、那边、哪边）的这几个词。
因为它们的词性属于名词，所以可以和助词一起构成句子的主语和目的语，也可以接助动词构成句子的述语。例如：
これはロボットですか。（主语）（这个是机器人吗？）
これを饮みたいです。（目的）（我想吃这个。）
李さんのこれです。（述语）（小李的是这个）
2. “ナ”形容词指示词:
这类词与连体词类指示词相同，不能单独使用，且必须置于名词前，可以与其他修饰词一起用于限定名词的属性。例如:
そんなことは闻いたこともありません。（限制作用）（那样的事情听都没听。）
3. 副词类指示词:
这类词词性与副词的作用相同，所以使用时要放在被修饰动词之前，修饰动作程度、频率等。例如:
どう见てもよく见えない。（修饰程度）（怎么看都看不清楚。）
4. 连体词类指示词:
这类词词性隶属于连体词，也就是说它们不能单独使用，必须位.于体言、即名词之前，与名词一起构成句子成分。起到修饰、限制作用。例如:
このケーキは食べらない。（限定成分）这个蛋糕不能吃。
