樱花日语培训，遍布30个城市。全外教阵容，自由订课，随到随学，多媒体授课，外教日式小班课，实景拓展课等，日本文化课，人学日语的全新解决方案，针对不同基础和目标的学员开设有日语N5-N1考级班，商务日语班，日语口语班，高考日语班，留学日语班等。自由的上课时间，1-4人全外教小班课程和文化课，体验纯正日本教学听说方面的综合应用能力，帮助学员达到相应的日语能力水平。
课程简介
适合对象：高一或高二想要参加高考日语的学员
使用教材：樱花日语高考日语课程特别定制教材
教学师资：樱花日语具有丰富高考日语教学经验的专业老师
教学目的：帮助学员了解高考日语，打牢日语基础，再高考日语中取得满意的
日语高考阅读理解技巧学习培训
01
归纳主旨类
从高考阅读理解的体裁类型上看，文章主要是有关日常生活话题的公告、说明、广告以及短篇文章。
很多时候，题目多出现“筆者の考え”“筆者の気持ち“”筆者がこの文章で较も言いたいことは何か”等字眼。文章的句话或者个自然段就会给出整篇文章的主旨要义，有时则需要学生根据全文内容去总结、归纳。
02
内容理解类
当阅读理解的题目问到理解某一句子、某一段话的含义时，通常这样的句子和段落中是带有你不懂的或有多种含义的单词。
我们只要具有一定的推测能力，联系文章上下文的意思，就可以了解单词大概的含义。
03
寻找线索类
有的阅读理解文章，需要同学们根据文中提供的线索，推测出作者没有提到过的事情，或者可能发生的事情。
04
语句出处类
在高考日语中主要体现为对关键细节信息的准确理解，比如：时间、数字、地点、人物等等。
这样的题目答案有时会在文章中直接体现，有的则需要稍微推理，出题中陷阱较多，要学会分析句子结构。
05
指示代词类
每篇文章都有自己的结构，有的文章结构明显，比如说明文、广告、公告等;
有的文章为了凸显故事性而会弱化结构，比如散文、短篇小说、对话形式的文章等。
在高考日语阅读理解的题目里，主要是提问指代关系、接续关系的形式出现。让你选择合适的接续词或者找出划线指示词的指代内容等等。
06
根据文章内容填空题
每篇文章都有自己的结构，有的文章结构明显，比如说明文、广告、公告等;
考查考生对日语文章逻辑性，接续词等的掌握情况，题目多以“文中の( ア )に入れるのに较も適当なものはどれか。”的形式出现，有的时候考查的是接续词，有的是对内容的考核。
那么日语高考阅读理解
有什么解题小技巧呢?
1、对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。
2、一旦出现否定疑问句「～ではないだろうか」等，要特别注意。
3、一旦出现表示逆态接续的词，这之后的内容非常重要。
4、阅读文章前先看出处，了解文章的主题、提高理解程度。
5、阅读的目的是正确理解作者的主张和意见。
6、一旦出现「～とは～」表示定义的语句，要特别注意。
7、一旦出现比喻表现，要注意阅读该比喻的内容解说部分。
8、反复出现的词汇是关键词，要特别注意含有关键词的语句。
9、判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。
10、对于填入连词的题，要把握前后的意思关联。
11、当出现诸如「AではなくB」「AよりむしろB」「AよりB」「AというよりB」的表达时，要特别注意后项B。
12、当同样内容的表达重复出现时，这往往就是作者主张的核心。
13、所有的答案都在文章中，千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。
14、日语高考阅读中有一部分题目难度其实并不大，但得分率普遍低，这类就是干扰选项性题型。这类题型抓住本质很重要，首先要明白文章的本质以及题目所需的信息，排除一些干扰选项，提高阅读能力。
