启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
OT职能课程重点解决
提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中
孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为较成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础
课程设置
在治疗的过程中，个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。
在这些方面，东方启音职能治疗师将根据具体个案详情制定详细的内容，而家长往往可以帮助治疗师更深入了解孩子，建立更好的关系，并在治疗过程中融入一些个性化的活动。
除了方法和使用所有的信息来制定治疗计划，东方启音治疗师还可以通过选择一个特定程序，设定目标和关注预期的结果，用专业知识引导家长改善孩子症状，与症状共存，让家庭生活回归正常。
什么是感觉统合训练？
感统是感觉统合的简称，理论上解释就是大脑和身体相互协调的能力。
通常来说，我们可以把感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出积极的反应的一种能力。
而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、本体感等等。任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。
这也就是为啥孩子看见任何东西，都想抠抠、摸摸、甚至舔舔的原因。然而，大脑对从感觉器官中传入的信息，要经过过滤、筛选、整合的过程，才能做出适宜反应。否则孩子的思考能力和学习能力的发展就会受到影响了。
也就是说，孩子不仅需要感觉学习，还需要感觉统合的学习。
没有感觉统合能力，我们的大脑和身体就无法协调，无法及时对外界的刺激做出反应。对感觉的教育与对感觉统合的教育是一脉相承的。感觉统合能力发展良好，学习和动作才能顺利进行。
在生活中，我们经常听到一些家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，写作业要几个小时，小动作特别多，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用……
在幼儿园和这样的孩子还不在少数，老师反映这些孩子上课注意力不集中，很难与人相处，常会出现读书跳行，造成孩子学习成绩下降，跟不上进度，在心理上产生自卑感。
其实以上这些表现都是由于孩子感觉统合失调的缘故。
感统训练游戏推荐：
游戏1.原地旋转
在地面上画一个圈圈，让孩子站在圈内自行旋转，要求孩子左转几圈，一定要同时右转相同的圈数。圈数的确定则以孩子稍微感觉到有些晕眩为界。
游戏2.飞机旋转
家长将孩子抱起，双手托住孩子的胸腹部，让孩子双腿夹住自己的腰部，面朝下头抬起，双手张开作飞机状。然后家长自己旋转，带动孩子旋转。
游戏3.乌龟旋转
让孩子以腹部为中心，俯卧在感统教具——滑板上，身体紧贴滑板，挺胸抬头，双脚并拢抬起，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转。
