怎样教自闭症儿童完成多个动作？
一、活动目标：能以多种行动或步骤达到目的。
二、前提条件：
1、知道自己的行动能引发结果。
2、能够双手配合运用，并有基本模仿动作的能力。
3、能明白简单指令，并掌握一定的空间概念。
三、训练用具：
孩子喜爱的零食或玩具、透明小塑料盒8个、大塑料盒1个、方向提示卡2张、动作提示卡2张。
四、注意事项：
1、利用动作、方向等提示卡，让自闭症儿童参照。
2、介绍活动时要明确说明每个步骤并清晰地指示玩法。
五、训练原理
1、引起动机
家长或老师将自闭症儿童喜爱的零食或玩具放进透明小盒内，在孩子面前摇动以吸引他的注意。当孩子表示想要的时候，大人便将盒子给他，鼓励他自行打开小盒拿物件。
2、示范
将孩子喜爱的食物或玩具放入透明小盒并将盖拧紧，同时将一个没有食物的透明小盒一同放进家长或老师左边的大盒内。大人先将动作提示卡“打开盒”贴在桌上，示范用左手从大盒随意拿起一个小盒，说明要进行传物件游戏，再把小盒交到右手，然后打开盒子取出物件，若小盒内没有东西，便将之放进大人右边的大盒内。
3、视觉提示/常规
与孩子并排而坐，将一个有食物和一个没有食物的透明小盒放进大盒内，并放在家长或老师的左边，将动作提示卡放在孩子前面的桌上。数“1、2、3”后，大人开始从左边大盒中取小盒，再由左手交到右手，然后把盒子传到孩子的左手，提示孩子将小盒传到右手，当孩子把小盒传到右手后，让孩子打开小盒，若有食物就立即吃，若没有便将小盒放进孩子右旁的大盒内。
4、视觉提示
将两个有食物的小盒和两个没有食物的小盒放在纸盒内。重复步骤3，将小盒传给孩子，当孩子拿到有食物的小盒，便可以打开盒取食物，若没有食物，便放入孩子右旁的大盒内，继续传至完成所有小盒。过程中，如果孩子不明方向可用箭头符号卡提示。
