深圳市复米健康科技有限公司（简称“大米和小米”）是持平的服务于自闭症等发育障碍儿童及家庭的全资源平台，提供康复干预、融合支持、家长培训及科普咨询等一体化服务。已在14个主要城市地开设了开设31家线下中心，为上万名有社交、言语、感知觉异常等障碍的儿童提供康复服务，很多都已进入幼儿园、，走出融入社会的步。
ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗，能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。
如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。
从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合本土家庭需求的言语康复师。目前团队有美国言语听力协会（ASHA）认证专业言语语言病理学家（CCC-SLP)李齐等10多位督导、73位认证康复师。
我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。
适用对象
孤独症谱系宝宝；发育迟缓
学习目标
根据RICE社交阶梯评估，针对性地改善社交敏感度、社交动机、社交互动能力、和社交思维技能。
课程详情
为有言语沟通障碍和发育迟缓的孩子提供专业干预。
为语言康复训练的孩子制作一份强化物清单
东方启音语言的指出，在为孩子进行语言康复训练的时候，家长需要对孩子喜欢的物品和活动保持跟踪并记录，然后观察他在不同的情况下喜欢玩什么，从中找出他们喜欢的事物，并将这些制作成一份强化物清单分享给经常与孩子互动的家长。
其次，家长还应该努力每天都寻找新的事物，给孩子建立一个丰富的强化物清单，并且要做到持续更换强化物，这样才能够避免一个强化物失去其强化价值。争取将孩子喜欢的物品，留给训练难度较大且较有价值的活动，例如：语言训练。
东方启音语言的提醒家长，我们除了要知道孩子想要什么，还必须要事先意识到自己的事项，即确定干预目标，且目标难度适宜，这样才能够在预期内完成。在训练的过程中也可以根据任务的难度来决定是否要给出强化物。
另外，如果孩子忽视你，也没有给孩子提供任何强化物，他们所表现出来的行为是有问题的，那么家长就可以先保持冷静。注意，一定不要让孩子在不遵守指示或者是表现出问题行为的时候得到强化物，例如：孩子没有按照指令完成任务。目的就是要让孩子知道，只有按照指令完成任务，且行为正确才能够得到强化物。
此时，我们可以说： “哦，我已经完成了”“好的，我走了，再见”。另外非语言反应也是十分有效的，例如我们可以将准备好的教学材料和强化物收起来，并将目光转移到其他地方，或是走到房间的另一头，与孩子保持距离，做一些其他的事情。
?东方启音语言的提醒，在这期间一定要确保孩子不能接触到任何强化物，一定要等到他主动回来完成他的任务，才能将强化物给到他。我们经常说“强扭的瓜不甜”与其生拉硬拽让孩子配合训练，不如采用“消退”的办法，等他主动选择回来，这样反而会比强迫孩子更来的有效果。
总之，在语言康复训练的过程中，孩子是否要回来完成他的指令，应该由孩子自己来决定，家长不能强迫他做出选择，只能尽可能的建立丰富的环境来吸引他的注意力，让他能够主动参与到你的训练活动中来，只有这样孩子才能朝着我们预期的目标发展。
