东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
言语开发课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。
启音认知课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
感觉统合课程
经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
自闭症，也称为孤独症，是一种神经发育障碍，通常在儿童早期就开始出现。以下是自闭症常见的表现症状：
社交交往困难：自闭症儿童往往很难与别人建立关系或沟通。他们可能会缺乏兴趣与他人互动，甚至会逃避眼神接触或身体接触。
语言障碍：许多自闭症儿童在语言发展上存在困难。有些孩子可能一直保持无语状态，而另一些孩子可能会重复使用语言或单词，也可能会出现语言发音不准确的问题。
社交想象力的缺乏：自闭症儿童通常缺乏社交想象力和合作能力。他们可能无法模仿其他人的行为或使用想象力进行游戏。
狭隘兴趣：许多自闭症儿童对某些特定的事物表现出极大的兴趣，例如数字、图案、音乐或物品等，他们可能会花费大量时间专注于这些兴趣爱好，而忽略其他事物。
社交适应困难：自闭症儿童可能很难适应新环境或新情况。他们可能表现出强烈的情感反应或焦虑，或者逃避或抵制变化。
重复性行为：自闭症儿童可能会表现出某些重复性行为或动作，例如摇晃、扭曲手指、重复拍打物体等。这些行为似乎是为了安慰自己或缓解焦虑。
自闭症症状的严重程度和表现方式因人而异，有些人可能只表现出轻微的症状，而有些人则表现出较为严重的症状。如果发现孩子有自闭症的迹象，请及时咨询专业医生的意见。
