OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。
大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。
“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，较终提升生活和学习质量。
适用对象
孤独症谱系宝宝；发育迟缓
学习目标
根据RICE社交阶梯评估,针对性地改善社交敏感度、社交动机、社交互动能力、和社交思维技能。
课程详情
为有感知觉异常、动作协调弱、自理能力弱的孩子提供专业职能干预。
为什么说感统训练能让孩子更聪明？
聪明，是我们从小到大都会听到的一个赞美性词语。每个人都希望自己是聪明的，也希望自己的孩子是聪明的。
较早在春秋时期的文学作品中，“聪明”这个词就已经存在，那时候聪明指的是耳聪目明。这也给了我们一个重要的提示，在古人看来，一个聪明的人，他看到的、听到的都比一般人更多、更广、更深。
我们在日常生活中也会发现，小时候观察能力特别强，能看到更多、听到更多、说得更多的小孩子往往都会被夸聪明。
随着年龄的增长，聪明逐渐体现在孩子学习新事物的能力上，是否能很快接受新事物、掌握新事物的规律进而掌握一种新能力，是人们对聪明重要的衡量标准之一。
从这两个角度来说，感统训练都能帮助我们让孩子变得更聪明。
1.感统训练能够使孩子听到更多
为什么古代人会把耳聪目明当作聪明的表现呢？听觉在我们人体感觉中的地位是非常重要的。听觉除了能够补充视觉捕获不了的感觉信息，它对我们的潜意识和心理方面的影响都很大。当我们闭上眼睛，视觉信息就完全被大脑阻隔了，但听觉不一样，它的信息能进入我们的潜意识，造成深远影响。
一个人的听觉如果不能发挥应有的作用，不仅会听而不闻、听而不懂，还会影响到他的说话表达和逻辑思维，性格也容易焦躁不安。
通过感统训练，老师会教孩子如何用听觉获取信息，获取信息之后该怎么用言语表达出来，这样一来，孩子对听觉刺激的处理会越来越快、越来越准确，同时也锻炼了语言能力，表达更清晰。
2.感统训练能够有效提高视知觉
视觉在生活中的重要性相信也不需要小编多强调。如果孩子的视觉得不到很好的发展或者应用，直接影响到他的学习能力。
感统训练的目的不在于提高孩子的视力，而是帮助孩子通过视觉够获取到更多的信息，更专注。比如追视能力，这一点在我们的学习生活中非常重要，以及观察活动也需要用到这项能力。通过训练，孩子能够专注于自己需要注意的信息上，这样对于一个信息的观察就更深入。
3.感统训练为学习能力打下基础
随着孩子年龄的增长，单纯获取更多的信息已经不能和同龄人拉开差距。因为这时候，就算有的孩子视听知觉发育得都一般，他们的身体已经学会用其他感觉来弥补这些差距。学习能力成了一个孩子聪明与否新的判断标准。
聪明的孩子往往对新事物充满兴趣、很快发现规律、很快能掌握新能力；而不够聪明的孩子对新事物不敏感、掌握新事物比较慢。
感统训练并不是割裂的，它能从视觉、听觉、语言、本体、前庭整体来提升孩子的感统发育，这些恰好是学习能力的基础。只有各个感觉系统都能正常发育，孩子才能更好地处理环境信息。
综上所述，如果想要孩子更聪明，我们要重视孩子的感统发育，在合适的年龄给孩子较适当的帮助，这样孩子才能掌握变聪明的密码，轻松应对生活中的困境。
