萍乡受欢迎的全日制高考复读学校名单榜首一览

　　学大教育全日制高考复读班是学大教育集团旗下，专注于为高三阶段的学生提供全日制优质服务的独立业务部门，针对每一个同学给出个性化的学习计划和学习建议。此外，学大全日制高考复读班的每个班配备了咨询师+文化课老师+班主任+政教老师+学业规划师+志愿填报老师，全程一站式为学生提供服务。

　　学大教育全日制高考复读班的办学实力，究竟体现在哪里？

　　1、个性化教学与辅导

　　学大全日制高考复读班的办学实力，首先体现在非常细致且全面的个性化教学辅导。学大全日制高考复读班延续了学大教育的个性化教学和辅导特色，开展个性化教育。个性化首先体现在小班制，高考复读班每个班的班级人数不超过25人，可以很好地加强师生之间的深度沟通和教学指导，实现更好的教学效果。在小班制的基础上，高考复读班还实行分层教学，不同层次的学生会有针对性的练习，增加不同层次的学生都会有相应的提升。

　　2、德育为首，注重思想引导

　　个性化的教学辅导，不仅仅是体现在学业成绩上，还体现在思想层面上。学大教育的老师会经常找学生沟通，针对学生个人情况做思想工作。复读的学生经过三年的高中学习，其实会形成一种固定的思维学习模式，而复读期间其实是要在原来的基础上不断突破的，进而把短板补上，这可能会是个比较痛苦且压力大的过程，所以在这个时候，思想上的帮扶就显得很重要。此外，学大全日制高考复读班对学生思想的引导还体现在对德育的重视上，德育搞不好，那成绩也很难提高。

　　3、师资实力

　　学大全日制教师均为专职教师，他们大多来自教育强省的重点学校，具备多年的高考备考经验。

　　4、备考规划，细致科学

　　与细致的个性化教学相对应的，是学大全日制高考复读班同样有着细致且科学的备考规划！的全日制中高考复读班招生简章上，把对班主任的KPI考核、班主任、政教和宿教的一日工作流程、学生一年的学习计划、校园的管理制度等等非常详细地列出来。对于老师每的工作流程以及学生每的学习目标流程等，学大都进行了清晰的规划和设计。并且能把这些规划直接呈现给家长们，也可以看出学大复读班的办学底气。

　　5、服务体系，全程一站式

　　高考不只是埋头苦学就可以了。真正的中高考包含了：文化课学习+学业规划+动力驱动+考前定位+心理辅导+志愿填报，所以高考是一个宏大的工程，只有制定详细具体的方案，只有踏实走好每一步才能达到较终的录取。对此，学大全日制高考复读班的每个班配备了咨询师+文化课老师+班主任+政教老师+学业规划师+志愿填报老师，全程一站式为学生提供服务。此外，还有很多增值服务，例如为全日制学生增设心理普测，家长沙龙，小团体心理课，职业取向规划，中考志愿填报、月度生日会，必记必背进度表、学生成绩登顶规划等个性化课程。

　　6、学习环境，没有喧嚣干扰

　　教学课室配备多媒体教学系统，为学生营造良好的上课氛围。并有24小时监控，随时监管学生的每一分钟。宿舍配标准6-8人间，男女分开住宿，集中管理。学生食堂干净卫生，明确餐标，确保师生餐饮健康，满足成长需求。

　　班主任：在班里老师会对你区别对待吗？四类学生，你属于哪一类？

　　同一个老师任教，教学方法也一样，为什么同一班的学生考试分数却各不相同呢？导致此现象是因为是老师教学方法不好吗？那为什么还是有考试成绩的学生呢？是老师教学方法没问题吗？可是为什么还有考试不及格的学生呢？

　　究其原因是因为老师对待每个学生的待遇不同，从而学生自身学习动力和学习思路不一样，然后导致学生学习行为和学习习惯不同。如此一来，不同的学生考试结果不一样就是很正常的现象了。

　　可是我们没办法要求老师对待每名学生的待遇一样的，而且老师的精力也是有限的。对一名合格的老师来说，传道授业解惑是他们的职责。但如果让每名学生都考名那就十分困难了。

　　这样的话，与其改变老师的看法，不如改变自己的做法，从而改变自己的学习现状。每一个班级学生学习状况良莠不齐，归纳细分起来一共分四类学生。每一类学生改变自己的做法都不一样，也只有改变自己的学习习惯和学习思维，你在班级里的成绩才会越来越好，你在老师眼里的重视度才会越来越强。

　　尖子生学习具体做法：不骄不傲奋斗学习法。

　　老师就是喜欢班级名的学生，他们每次都会得到老师欢心。而且老师也乐于和尖子生进一步的交流和给予帮助。这样一来尖子生们的成就感和虚荣心得到满足，此时较容易出现的问题就是骄傲自满和放弃继续奋斗努力。

　　所以对待尖子生的学习就需要注意保持努力奋斗的内心，不可以骄傲放纵自己。继续保持学习进度，并且需要百尺竿头更进一步的奋斗决心。

　　中等生学习具体做法：积极主动配合学习法。

　　中等生和尖子生的区别就在于中等生知识点的盲区还有很多，课本知识点还有很多不理解。做题的经验和习惯还不熟悉。所以平常很重视学习，但就是有一些问题弄不明白。

　　所以中等生需要采取积极主动的学习方法，在上课的时候积极回答老师提出的问题并且积极参加课堂讨论活动，让自己变成课堂的主人而不是一个看客。

　　中等生需要在遇到难题的时候及时思考，如果思考不透彻那就要主动找老师帮忙梳理盲区。可以这么说：性格活泼外向的中等生很容易通过努力变成尖子生的。

　　暂时摆尾的学生学习具体做法：逆推奋进学习法。

　　学习成绩不理想的学生在班级里面会有一定的自卑感，觉着自己不如别人。但是自己还是希望可以通过努力提高成绩的，可是自己的学习问题也不是一下子就解决了。所以这些学生现在较应该解决的问题就是逆推奋进学习法。

　　想象自己二十年后想要变成什么样子的人。然后逆推五年，问自己需要具备什么条件才可以满足自己想要变成的样子。以此类推，逆推到现在自己应该具备什么的条件才可以实现二十年后的自己。这样思考就是为了让这些学生有一个学习的动力。

　　也就是说需要自己。这些学习成绩暂时不理想的学生不是没有学习能力，智商也没有问题。只不过这些学生普遍思维太活跃，从而没有了一个定性自律的能力。如果自己遇到一些诱惑的话，就很容易走神和不专心于学习。

　　暂时摆尾的学生需要做的几件事就是自控、自律、自强、自信、勇敢。然后才是讨论学习方法是否正确的问题。也只有自己给自己鼓劲打气，自己面对不及格的分数不是逃避，而是勇敢面对和想方设法把自己身上的毛病都改掉。

　　学习小技巧：戴耳塞学习和自己创造学习环境。暂时成绩不理想的学生大部分都坐在班级的后三排。这里的环境也会影响你的学习，所以你可以自己自习的时候戴着隔音耳塞学习，这样就不会被身边不学习还总是窃窃私语的学生影响了。

　　奈何无门的学生学习具体做法：不自我放弃，找良师益友结伴同行。

　　如果自己的学习成绩已经严重影响到自己的前途，自己还有可能产生了放弃学习的念头。那么就需要采用自救的方法：忽略身边同学的流言蜚语，屏蔽掉的言辞。自己只要不放弃自己，就可以通过有效的学习方法变成尖子生。不过这个过程需要一个质变才能实现。

　　具体学习做法：通过了解自身的相对优势科目入手，并逐步建立学习信心。而且还需要多寻找老师询问和交流，让老师给你一个明确的学习指导方针。你只需要按部就班地执行就可以了。很多时候学习成绩不理想不是自己学不好，而是自己没找对方法和思路。

　　只要你的学习思路正确，不管你现在是哪类学生，通过自己的努力都会变成更好的学生。不要认为你属于哪一类就一直固定不变了。努力学习，从自己想要改变现状的时候做起。