康语校区遍布20多个城市，十多年的儿童语言能力训练经验，针对孩子不会说话，讲话晚，发音不清，口吃，大舌头，口齿不清，说话思路不清，组织语言能力差，自闭症，感统失调引起的语言障碍等情况开展训练的小孩语言康复训练中心！
在平常日常生活中，评断孩子的言语呼吸是否正常的方法有两种：
01、是否采用正确的腹式呼吸方式
把手背轻贴在患者的胸部和腹部，体会吸气的过程中，胸壁和腹壁的位移情况。
如果是腹部隆起更明显，则提示患者采用的是腹式呼吸方式。
如果是胸部扩张更明显，则提示患者采用的是胸式呼吸方式。
如果胸腹部均发生一定程度的位移，没有明显的区别，则提示患者采用的是胸腹连动的呼吸方式。
观察说话时是否会出现不良习惯
观察患者在说话时是否无法维持稳定的身体姿势、出现明显的抬肩动作、在持续说话过程中出现颈部肌肉紧张的情况。
02、较长声时是否达到正常值
较长声时是深吸气后发较长音的能力。它的特点是要气息均匀、响度均匀、不间断、时间长且在正常的频率范围标准内。
听孩子的明确言语是否流畅、嗓音音质是否异常，孩子说话时看是否存在以下情况：是不是声音太小听不清；是不是说话一字一顿，一口气说的字数较少；在说长句时常出现突然卡住或停顿的现象；声音听起来沙哑、气息声重。
