OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。
大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。
“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，较终提升生活和学习质量。
适用对象
孤独症谱系宝宝；发育迟缓
学习目标
根据RICE社交阶梯评估,针对性地改善社交敏感度、社交动机、社交互动能力、和社交思维技能。
课程详情
为有感知觉异常、动作协调弱、自理能力弱的孩子提供专业职能干预。
感统训练方法有哪些？
感统是一切能力的基础，没有感觉统合，我们的大脑和身体就无法协调，无法及时做出反应。让孩子进行感统训练，能够刺激大脑神经元连接，使大脑和各大感觉系统在不断互动中实现基础能力提升。那么感统训练方法有哪些？
·视觉训练方法——趴地推球
孩子俯趴在垫子上，让孩子对着墙上固定位置扔球并接住，如此反复，每天做30-100个，循序渐进。
此训练锻炼孩子颈背部肌肉张力，改善坐不住、坐不直、小动作多的情况，为稳定的视觉打基础。
·听觉训练方法——复述传声筒
孩子保持静定，训练人员对孩子说一句话，然后让孩子复述关键词或整句话。表达由易到难，慢慢增加语言的词汇量以及描述的内容，锻炼孩子的听觉记忆和转化能力。
·触觉训练方法——毛巾卷
找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来，再轻轻滚动或者下压，也可以用双手轻轻抱紧孩子身体的各个部位，强化各个部位的触觉感受。
·前庭觉训练方法——俯冲滑板
让孩子趴在大滑板上，训练人员辅助推动孩子，从滑板上俯冲下来，然后用双手拿到固定位置的物品，提高前庭功能，锻炼视动统合能力。
·本体觉训练方法——蹦床抛接球
带孩子玩跳蹦床游戏，借助跳跃的方式锻炼身体平衡和稳定性，提升孩子视动统合能力，增强肢体控制灵活度。
感统训练给予孩子各种感觉刺激，把儿童的外在表现从根源上进行解决，让孩子不断取得新的突破，实现基础能力的提升。当然，感统训练方法远不止以上几种，家长可以带孩子到专业的感统培训机构了解，用适合孩子的训练方案帮助孩子健康成长！
