东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.
言语开发课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。
启音认知课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
感觉统合课程
经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
适合对象
语言障碍儿童：不会说话、说话晚、发音不清、口肌障碍、口吃、感觉统合失调、不会咀嚼、胆小流口水、ADHD（多动症、过度活跃）、社交行为障碍、学习障碍、逻辑障碍、注意力缺陷
发育障碍儿童：自闭症、发育迟缓、听障腭裂、术后唐氏症、脑瘫、遗传代谢病
课程设置：口肌训练课、发音训练课、启智及逻辑表达课、运动表达和多感官训练、专注力训练课、社交行为训练课、试听训练课、家长培训课等
自闭症孩子有社交障碍该怎么办
1、构建敞开式自然环境
儿科觉得，要为孩子造就一个敞开式的家庭氛围，假如父母能在孩子社会发展人际交往处在萌芽期环节时，毫不迟疑地给予各式各样的社会发展和与人相处感受，就可以防止孩子发生社交互动胆怯。假若孩子对社交媒体现有了惧怕心态，父母要激励孩子英勇地走向世界，与同伴相处，而不可以惯着他，把孩子束缚在家里针对很有可能存有“社交恐惧症”儿童的心理疗法，家中和院校将担负十分关键的人物角色。
2、习惯性的训炼
有一些人际交往专业技能是务必要教的，如在日常日常生活，教孩子如何参加到他人的活动游戏中去，如何收益同伴的友好个人行为，如何与同伴共享食材、小玩具，如何给与同伴关注、协助和怜悯这些，假如家长在这时候教孩子应当说什么话，作出哪些的小表情和姿势，常常向孩子叙述这种，比单纯性让孩子效仿他人实际效果要好很多。
3、让孩子自身解决问题
孩子在和人相处的中，总是会碰到一些挫败，或由于沒有经验不清楚该如何处理发生的难题，这个时候，孩子很可能造成不舒服的心态或是躲避，爸爸妈妈不要指责孩子，也不必急着替孩子解决难题，能够尝试正确引导孩子，或是对他说方式，让孩子自身去处理，那样他就能渐渐地学习培训到经验，应对“难点”也不会无计可施。慢慢地，孩子就能在与人相处中愈来愈娴熟，当然不容易对“涉世”心存害怕。能够试着着先从身旁比较了解的自然环境中的路人逐渐，逐渐向外拓展，使他感受和人相处的快乐。
