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托福阅读精读“三到”
一、眼到
眼到，即是信息的准确识别（information identification）词句为阅读之本，读懂句子要先认得单词，单词若不认得，自然失去了理解时的准确信息。
在紧张的阅读考试中，如把attract看错attack，分不清trial， tail， trail，理解时必然失之毫厘，谬以千里。
另外，在不同语境中，单词和句子的意思也是会完全不同，比如harness可做名词，意思是马具，但也可做动词，意思是利用。
精读的个目的就是尽量对自己的语料库查漏补缺，消除语言盲点，在语境中更深入地掌握词汇，搭配和句式。
故精读之时，一定要做好生词和词组搭配的记录，时常翻看，背诵复习。
二、口到
阅读不牵涉开口，此出“口到”指的不是张嘴朗读，而是内心默读。
默读即是用心声要按意群去断句，去整块儿理解句子意思，之前不通顺的句子在分析搞懂后一定要内心多默念几遍，慢慢地理解的节奏就能flow起来，信息处理的效率也自然会提高很多。
阅读即是作者的思想通过语言表达再次在读者心中响起，在语言训练时“口到”的目的，就是让自我的内心的“口”成为文章作者的“口”，让自己习惯和适应作者的“说话”方式，读者在读作者的文章时自然也会与作者“心心相印”，
三、心到
“心到”是指信息提炼的刻意练习，简而言之就是句子和段落概括训练，眼睛看到一句话，当下是否能用较短的话概括这个句子的核心意思，才是真正检验自己是否理解的标准，否则只是停留在文本翻译层面。
这个信息刻意处理方式的训练为的是使信息更容易进入阅读者的short-term memory（短时记忆），简称STM。
STM在阅读中的意义非常大！打一个比方，我们的大脑就好比一台电脑，当我们接受和处理语言信息的时候需要占取大脑中的内存，内存越小，我们处理信息的能力就弱。假设正常人大脑是16GB的，天才就是32甚至64GB的，低智商者可能就只有8GB。
在我们无法修改基因增加自己STM的内存时，更需要训练的是对文本意思的修剪与提炼能力，使得进入我们大脑的信息更加精简，只有能过滤掉次要的内容，不要让太多杂乱的信息进入STM，我们才能不费力地记住句子意思，才有多余的脑容量抓取信息间的关联性才，不会出现读了后面忘了前面，逻辑断裂，不知所云。
