金博智慧感训练是通过专业的感统器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子的感觉统合能力的训练。从某种意义上说，感统训练是一种在游戏和玩乐中的训练。
金博智慧感统训练能提升孩子哪些能力？
1、金博智慧感统训练提升自控力重力感不良，前庭平衡感不好的孩子容易出现自控力不好、坐不住、注意力不集中。
孩子安静坐在那里，注意力集中的时候，神经中枢系统就会感到不适，不由自主、克制不住的多动，轻则做小动作、分神，重则东奔西跑，一刻也停不下来。
金博智慧感觉统合训练可以通过训练孩子的前庭觉来提高孩子的注意力；通过刺激触觉来提高孩子的情绪控制以及减少小动作；通过训练孩子的本体感来提高孩子的自信心以及平衡协调。
2、金博智慧感统训练提升专注力，儿童专注力差的原因非常多，比如：前庭门槛过低、视觉/听觉/触觉敏感、髓鞘化不良、核心肌肉不足，这些都会导致儿童注意力不集中。
但家长不能准确地判断出儿童专注力差的原因，只做单一的注意力训练游戏可能无法起到针对性作用。
通过金博智慧感觉统合训练，能够给予儿童视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、触觉、关节、肌肉等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应，以此来改善儿童注意力不集中的难题。
3、金博智慧感统训练提升语言能力在我们的生活中，越来越多的孩子存在说话不清晰、说话晚、逻辑差、结巴、词不达意、说话毫无条理、发音不清。
大脑皮质语言区属于大脑生理范围，孩子存在语言发育障碍的问题，说明孩子大脑皮质的各个神经中枢无法和语言区的神经互动，导致语言发育迟缓及障碍。
金博智慧感觉统合训练能够打开其各个神经关节区的协调互动，从而使大脑皮质的功能更协调健全，以提高孩子语言的逻辑组织推理能力，从而提高语言能力的发展。
4、金博智慧感统训练提升大运动大运动是神经系统对骨骼、肌肉、关节的控制，比如坐、站、跑、跳等。它的灵活性和协调性，关系着儿童能否在集体活动中自信地表现。
金博智慧感统训练中的攀爬滚蹦跳、站卧行走立等体能运动，能够开发儿童的本体觉，帮助儿童逐步实现“肌力肌耐力——稳定性——协调性——平衡感“的发展提升。
5、金博智慧感统训练提升精细动作科学研究表明人身体的各个部分均在大脑有相应的区域来支配。而相对来讲，支配双手的脑区域是较大的。双手灵巧的人其相对应的大脑区域就较发达，结构较复杂。
在金博智慧感统训练中，有许多手部精细动作训练，如串珠子、夹豆子、抓沙等等，都可以提升儿童的手部精细动作，锻炼儿童手眼协调，帮助他们更好地学习和生活。
6、金博智慧感统训练提习力很多家长都不知道，其实大脑的学习有赖于身体感觉的输入。
金博智慧感统训练同时给予孩子视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应。
因此对改善孩子注意力的集中程度、提高孩子的学习成绩等都具有明显效果。
7、金博智慧感统训练提升自信心孩子的自信起源于他的行为。因此感觉统合失调的儿童在学习和生活中容易产生自卑感。
当孩子能掌握并独立完成各种游戏和活动时，他的自尊心就得到了满足。
在金博智慧感统训练中获得的成功体验，也能让孩子感受到其中的乐趣，使孩子宣泄能量和情绪，有助于身心的发展。
8、金博智慧感统训练提升人际交往能力
人际交往能力对每个人来说都十分重要，这决定了是否能够适应未来的社会生活。
金博智慧感统训练通过游戏的方式对孩子进行正面引导，增加锻炼社交沟通的机会，在欢乐的氛围中提升孩子的综合能力。
对于人际交往能力差的孩子来说，群体感统训练还可以增加沟通交流的机会，学会与人协作互助，改善孩子的感觉统合能力，从根源上解决感统失调给社交带来的不良影响。
自闭症机构中常见的感统训练游戏
自闭症机构常会通过一些感统训练游戏，提升自闭症儿童的感觉统合能力，提升干预训练效果。下面就是几种常见的感统训练游戏：
感统训练游戏之一：袋鼠跳
一、训练目的：强化前庭刺激，控制过敏信息
二、训练要求：自闭症孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳
三、难度设置：
1、只要求分段跳，每次跳2-3步的距离
2、撤销身体指导，要求一次性跳1-2米的距离
四、辅助内容：在阶段要求给予全程身体指导，直至孩子技巧纯熟
感统训练游戏之二：照镜子
一、训练目的：训练空间方位知觉
二、训练要求：老师和自闭症孩子并排站在大镜子前面，老师做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
三、难度设置：
1、开始时老师的动作要做得慢些并多次重复动作
2、如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位
四、辅助内容：老师边做边说出动作的方位，孩子无法跟上就用身体指导。逐渐撤销提示，并且加快动作的速度。
感统训练游戏之三：拿着不同物件走平衡木
一、训练目的：改善自闭症孩子的身体控制及平衡能力
二、训练要求：让孩子拿着不同的物件走过平衡木
三、难度设置：
1、开始时拿小件的物品
2、逐渐地拿大件的物品
四、辅助内容：老师随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
感统训练游戏之四：抱物品遮住视线走
一、训练目的：改善自闭症孩子的身体控制及平衡能力
二、训练要求：让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走
三、难度设置：选择重量适中的物品做训练
四、辅助内容：老师随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
