金博智慧感训练是通过专业的感统器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子的感觉统合能力的训练。从某种意义上说，感统训练是一种在游戏和玩乐中的训练。
金博智慧感统训练能提升孩子哪些能力？
1、金博智慧感统训练提升自控力重力感不良，前庭平衡感不好的孩子容易出现自控力不好、坐不住、注意力不集中。
孩子安静坐在那里，注意力集中的时候，神经中枢系统就会感到不适，不由自主、克制不住的多动，轻则做小动作、分神，重则东奔西跑，一刻也停不下来。
金博智慧感觉统合训练可以通过训练孩子的前庭觉来提高孩子的注意力；通过刺激触觉来提高孩子的情绪控制以及减少小动作；通过训练孩子的本体感来提高孩子的自信心以及平衡协调。
2、金博智慧感统训练提升专注力，儿童专注力差的原因非常多，比如：前庭门槛过低、视觉/听觉/触觉敏感、髓鞘化不良、核心肌肉不足，这些都会导致儿童注意力不集中。
但家长不能准确地判断出儿童专注力差的原因，只做单一的注意力训练游戏可能无法起到针对性作用。
通过金博智慧感觉统合训练，能够给予儿童视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、触觉、关节、肌肉等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应，以此来改善儿童注意力不集中的难题。
3、金博智慧感统训练提升语言能力在我们的生活中，越来越多的孩子存在说话不清晰、说话晚、逻辑差、结巴、词不达意、说话毫无条理、发音不清。
大脑皮质语言区属于大脑生理范围，孩子存在语言发育障碍的问题，说明孩子大脑皮质的各个神经中枢无法和语言区的神经互动，导致语言发育迟缓及障碍。
金博智慧感觉统合训练能够打开其各个神经关节区的协调互动，从而使大脑皮质的功能更协调健全，以提高孩子语言的逻辑组织推理能力，从而提高语言能力的发展。
4、金博智慧感统训练提升大运动大运动是神经系统对骨骼、肌肉、关节的控制，比如坐、站、跑、跳等。它的灵活性和协调性，关系着儿童能否在集体活动中自信地表现。
金博智慧感统训练中的攀爬滚蹦跳、站卧行走立等体能运动，能够开发儿童的本体觉，帮助儿童逐步实现“肌力肌耐力——稳定性——协调性——平衡感“的发展提升。
5、金博智慧感统训练提升精细动作科学研究表明人身体的各个部分均在大脑有相应的区域来支配。而相对来讲，支配双手的脑区域是较大的。双手灵巧的人其相对应的大脑区域就较发达，结构较复杂。
在金博智慧感统训练中，有许多手部精细动作训练，如串珠子、夹豆子、抓沙等等，都可以提升儿童的手部精细动作，锻炼儿童手眼协调，帮助他们更好地学习和生活。
6、金博智慧感统训练提习力很多家长都不知道，其实大脑的学习有赖于身体感觉的输入。
金博智慧感统训练同时给予孩子视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应。
因此对改善孩子注意力的集中程度、提高孩子的学习成绩等都具有明显效果。
7、金博智慧感统训练提升自信心孩子的自信起源于他的行为。因此感觉统合失调的儿童在学习和生活中容易产生自卑感。
当孩子能掌握并独立完成各种游戏和活动时，他的自尊心就得到了满足。
在金博智慧感统训练中获得的成功体验，也能让孩子感受到其中的乐趣，使孩子宣泄能量和情绪，有助于身心的发展。
8、金博智慧感统训练提升人际交往能力
人际交往能力对每个人来说都十分重要，这决定了是否能够适应未来的社会生活。
金博智慧感统训练通过游戏的方式对孩子进行正面引导，增加锻炼社交沟通的机会，在欢乐的氛围中提升孩子的综合能力。
对于人际交往能力差的孩子来说，群体感统训练还可以增加沟通交流的机会，学会与人协作互助，改善孩子的感觉统合能力，从根源上解决感统失调给社交带来的不良影响。
感觉统合失调的表现都有什么
感觉统合失调会不同程度地削弱孩子的认知能力和适应能力，甚至严重影响儿童的健康成长，其危害涉及包括心理素质、智力开发、综合能力、学习能力、性格、人际关系等在内的方方面面。如果孩子出现感统失调的情况，则意味着他的大脑对身体的一些器官失去了良好的控制，将来的学习、生活和交际能力都可能因此受到影响。那么怎么发现孩子是否感统失调，到底感觉统合失调的表现都有什么呢？
感觉统合失调的表现有什么？
感觉失调的表现通常比较隐蔽：如果孩子症状轻微，很多家长会误以为是孩子的态度问题，而忽略了出现异常的真正原因；当对感觉统合失调的孩子进行智力测验，会发现他们的智力水平往往在平均值以上，但是，这些智力正常的孩子学习成绩却严重落后，很多表现不尽如人意，这让家长十分不解。其实感觉统合失调的种种表现会在儿童成长过程中逐渐显现出来，只要家长细心观察。早日发现，给孩于适当的感觉刺激活动，那么感觉统合失调是可以改善并矫正的。
学龄前
好动，专注力较差，不容易安静下来
害怕激烈的活动，容易跌倒或受伤，怕疼
内向害羞，在家蛮横，在外乖巧懂事
动作笨拙，有的孩子协调性发展落后
常用力不当，有些会出现攻击、破坏性行为
抵抗力较差，容易生病
学龄期
课堂上坐不住，东张西望
爱插话、抢着说话
喜欢磨蹭拖拉
学习困难，成绩落后
怕被批评，受到批评时容易哭闹
安排不合理，丢三落四
遇到挫折易放弃
人际关系处理不好
青少年期
学习动机变弱，成绩退步
可能存在逃课、暴力行为；行为冲动，叛逆易顶嘴
沉溺于网络、孤僻、以自我为中心:
自卑、结交朋友困难
追求刺激，喜欢熬夜
