深圳教学实力不错的儿童注意力提升训练机构

　　我们总是在讨论“注意力”的问题，那到底什么是注意力？孩子为什么会注意力不集中？怎样判断孩子是否注意力不集中呢？注意力是智力的五个基本元素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。根据注意力有无目的，需不需要意志力的程度，注意力可以分为无意注意、有意注意、有意后注意。

　　竞思教育教学目标针对儿童的注意力、接受能力等实际情况，灵活安排课程，每周1-2次，提高专注力，利用思维导图和电子测量等教学工具，教孩子如何正确使用大脑，从根本上提高儿童的大脑记忆能力和学习知识的耐心，从而更好地提高学习效率，取得良好的教学效果，帮助孩子好好理解基础知识。

　　孩子粗心要怎样纠正

　　孩子粗心大意，大多是因为从小没有养成好的生活习惯。不注意改正的话，不仅在生活上会丢三落四，而且会对学习产生不良影响，假如考试粗心，明明会做的题目也会因此而丢分。建议您从生活中的点滴开始，培养孩子细心的习惯。

　　培养良好的生活习惯，比如让孩子整理自己的衣柜、抽屉和房间，培养孩子仔细、有条理的习惯;让孩子安排自己的课余时间和复习进度表，培养孩子有计划、有顺序的习惯。

　　培养孩子的责任心，少一些提醒、少一些担忧、少一些包办，让孩子处理自己的事情，承担一些家务劳动，做一些力所能及的事，必要时让他承受一两次自己粗心大意所导致的后果，让他认识到粗心的害处。

　　可以在平常的学习和生活中，锻炼孩子细心的习惯。比如，孩子做作业粗心，可以立条规矩：做作业时认真审题，每次做完都要检查一遍，并监督孩子实施，如果孩子作业正确率提高，可以给予适当鼓励。

　　怎样让孩子改掉粗心的毛病

　　学习能力发展失衡，具体是指智力正常，但由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄人水平而无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次上思维上的困难，随着问题的聚集和年龄的增加，进而影响到孩子的自信心和情感上的发展。

　　据中国科学院心理研究所心理健康研究组所作的调查显示，我国学习能力发展失衡表现率为15.6%，其中有8.75%的学生存在比较严重的学习能力发展失衡的问题，照此推算，14岁以下的存在各种学习问题的少年儿童约有6290万。

　　因此对于一部分似乎是粗心的孩子来说，他们是冤枉的，不是不努力，而是能力没达到。把粗心的毛病归于孩子主观上的不努力，是部分家长在教育中的个误区。

　　有个的小女孩，妈妈说打算要求孩子做点家务事，晚饭后安排了小女孩洗碗，可还没有等小女孩动手，爸爸就抢先把碗洗了;睡觉前，不等小女孩开口，奶奶就把洗脚水打好了;早上起床，爷爷急着帮孩子穿衣服。

　　还有一个的小男生，放学后回家做作业时，把语文、数学、外语作业全部拿出来，语文作业写了一半就停下来去做数学，数学把式子列起，做不来了，又放下数学去做英语，半个小时过去了，三门功课一门都没有做完，而书桌上堆满了课本、作业、文具，一片狼藉。

　　学生如何克服粗心的毛病

　　错点反思

　　每一次出现错误，我们都应该想一想，出错的原因是什么，是做题时三心二意还是对某个概念理解不透彻，或者是某个知识点领悟的不到位。对自己不足之处及时改正。

　　时常回顾

　　在做题前或者考试前，要翻一翻自己的错题本，想一想自己哪些地方容易出错，给自己提个醒。做题时就要谨记这些易错的地方，避免在相同的问题上出错。只要不断的改正自己的错误，我们做题就会越来越好。

　　加强练习

　　俗话说：“熟能生巧”。在平常中学生要加强练习，尤其是易错题的同类型题的练习，能够强化学生对易错点的掌握，让学生更好的理解知识。只要足够熟练，就可以避免粗心这个毛病了。

　　如何克服粗心的毛病

　　要想从源头上改变孩子考试粗心的坏习惯，关键在于找到一个真正有效的学习方法。主动学习法可以帮助孩子在学习的时候，用自己的大脑做记号，用已知吸收未知，在较初将功课储存到大脑的时候，就先把功课整理好。

　　当功课不再是垃圾，而是变得有组织，有系统，有条理，这样考试的时候，只要顺着自己整理的系统去寻找答案，就可以把功课顺利地回忆出来了。

　　当孩子有了一个好的学习方法，在平时的时候就把每日的功课整理成自己的知识，当知识完全变成自己的东西，考试的时候一看到题目便能迅速寻找到答案，这样既不用害怕考试的题目，也不用担心在有限的时间内题目会做不完，也就不会出现粗心的错误了。

　　同样举个在小巷里开车的例子， 如果这个司机有好几年的开车经验，对道路和车性也完全了解，那么就算是后面有人在按喇叭，他也能安全妥当地把车开过去。针对孩子粗心表面原因的对策：不因题目简单而大意。

　　碰到看似很简单的题目时，不可以掉以轻心。正是因为题目简单，大家都有机会得分，假如你再做错失分，分数差距就会拉得更大。这时候，较好以解一般题目的速度以及心态，谨慎作答。