金博智慧根据儿童自闭症（孤独症）的特性，设计出脑波反馈训练、认知能力训练、沙盘训练等。脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术，具有见效快、无副作用的优势，他能够从根本上，直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力，让孩子更快的摆脱自闭情况。认知能力训练则挖掘孩子的潜能，增进其语言、视听、思维等多项能力，增强其信心，促进自闭症儿童与他人交流，融入同龄群体，矫正行为异常，让他们回归社会。认知能力训练是根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具，在孩子的玩耍过程中，老师会根据孩子的表现来引导他们，培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。
兴趣是引导自闭症孩子体育训练的关键。想要孩子开始无论哪一种体育项目，都需要家长提前做足充分的准备工作。
家长们引导孩子进入一项体育活动需要一定的技巧。对于自闭症孩子来说，兴趣至关重要，任何不能引起兴趣的东西，他们都不会主动地去接触。
让自闭症孩子去上培训班固然是个不错的办法，但需要安排出固定的时间、到固定的场地和付出每一次的奔波，还要选择具有同情心、好沟通的教练，这仍然不是件令人轻松的事情。作为非专业性的、以促进孩子康复为目的的，又不需要绝妙的技巧和套路组合的入门训练，其较好的方法是家长亲自、随时地对孩子训练指导，而且，每一位家长都能够做得到。这就要求家长们要首先进行自我训练。
家长自我训练的目的在于，自己可以不会这项运动，但要知道入门时的技巧和窍门及其安全注意事项，还要考虑结合自己孩子的特点，从思想上对安全问题有所警惕。
资讯的发达使自我训练变得简单易行。搜索网络上的各种入门级的体育讲座视频足以帮助家长们进行自我培训；购买体育入门级别的视频，不仅作为自我培训的教材，还能够同孩子一起欣赏其中精彩的镜头以提高孩子的兴趣。
要有意识地安排自闭症孩子到户外去观看某种你想要他学习的、或观察到他对此有兴趣的体育活动，或者观看某种体育比赛节目；要陪同孩子一起观看，并不时地用语言来激励、激发他的兴趣。
引导自闭症孩子体育训练，不能操之过急，永远以“玩”作为目的，以“教”作为第二目的，明着是玩，暗地里把要领一点一滴地渗透给他。每一次或每两次，或更多次，只“教”一个技巧。而且，所有的“教”都不能是严肃的、不能是说教式的和讲课式的；应该是娱乐式的、是在玩的过程当中告诉孩子“这样玩会更有意思”，鼓励他们去尝试“新鲜”的玩法。
综上所述，兴趣是引导自闭症孩子体育训练的关键。
