东莞精选一家实力强的儿童专注力训练机构

　　注意”是心理学上的一个专业术语，它是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意力是智力发育和有效学习不可或缺的能力，它对于孩子学习新的知识、技能和生活经验有着极其重要的影响，注意力影响着孩子的学习和生活能力，幼儿天生活泼好动，不能长时间专注于一件事情。在日常生活中，要从幼儿兴趣入手，有效引导培养孩子的注意力。

　　在竞思教育通过注意力训练，提专注力，可以延长儿童注意力集中时间，提升视觉学习力和听觉学习力。有效改善粗心大意、马虎、写作业慢、容易走神、分心多动、坐不住等问题，提升反应速度和听课效率。

　　3-6岁儿童注意力的发展

　　1）无意注意占主导地位

　　3-6岁儿童的无意注意仍占有优势地位；刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素；与儿童的兴趣和需要关系密切，也是引起儿童无意注意的重要因素。小班儿童的无意注意较突出，且不稳定；面对新异的刺激时，他们很容易转移注意目标。中班儿童的无意注意进一步发展，且比较稳定，对于自己感兴趣的事物他们能保持较长的注意时间。大班儿童的无意注意高度发展，并且相当稳定。相对于中班儿童，大班儿童对于自己感兴趣的活动，能保持更长时间的注意。

　　2）有意注意初步形成

　　3-6岁儿童的有意注意初步形成，处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差，依赖成人的组织和引导。

　　此阶段儿童的有意注意有如下特点：儿童的有意注意受大脑发育水平的限制；儿童的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；儿童逐渐学习一些注意方法；儿童的有意注意是在一定活动中实现的。

　　儿童的注意是以无意注意为主导的，三岁前的儿童的注意基本是无意注意，随后在一定的教育影响下，特别是在通过语言的作用，有意注意能逐步形成和发展，他们的注意范围由小不断变大。

　　虽然儿童时期有意识的注意力和无意识的注意力都开始发展，但有意识的注意力的形成往往需要意志和努力，无意识注意占据主导地位。

　　儿童注意力的典型特点

　　易被新鲜、新颖、变化的具体事物引起

　　儿童有意识的注意力缺乏稳定性而且很容易被外界因素干扰分散和转移。

　　例如：在日常生活中，经常有家长反应，孩子很聪明，看电视的时候能做着好久不动，但是很难集中注意力在学习和课堂上。

　　改善儿童注意力的几个有效方法

　　激发兴趣

　　兴趣是产生和保持注意力的主要条件，儿童对事物的兴趣越浓，其稳定、集中地注意力就越容易形成。因此家长应该采取诱导的方式去激发培养孩子广泛的兴趣，如果家长想培养孩子的识字兴趣，可充分利用孩子喜欢听故事看故事的特点，给孩子买一些有文字提示的图画故事书，让孩子一边听故事一边看书，引发儿童识字的兴趣，教孩子认识一些简单的象形文字，从而使孩子的注意力在识字活动中得到培养。

　　运动

　　大脑额叶的发育水平与注意力密切相关，而运动能有效刺激、增强额叶功能，尤其是一些技巧要求较高的球类运动，演奏乐器等。这些活动能锻炼眼手脑的协调能力，促进大脑对肢体、意识的控制，能显著提高注意力。

　　充足的睡眠和营养

　　注意力集中时大脑处于高度紧张的兴奋状态，需要大量新鲜血液提供足够的营养，只有不断给大脑充足的营养，才能精神饱满的学习工作。

　　游戏活动

　　游戏是儿童的主要活动形式，在游戏中儿童心理活动处于积极状态，创造多种游戏活动情境，根据儿童身心发展特点，合理的组织游戏，为儿童创造开放、宽松、温馨的活动环境，调动儿童多种感官交替参与游戏活动，在游戏活动中教导儿童聚精会神地观察、区别物体，以此来训练儿童注意力。