北京大米和小米的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。
在语言学上，我们把儿童早期语言发展中的问题分为两大类：一是语言发展迟缓，二是语言障碍。
一、言语发展迟缓：
言语发展迟缓，即Speech and language delay，它分为两个方向，一是语音发展迟缓(Speech delay)，二是语言发展迟缓(Language delay)。
语音是指通过不同器官去发出不同字词的声音的能力，而语言则是指理解接收到的句子和把脑里所想的变成字句的能力，例如理解词汇、掌握文法规范。
有语言发展迟缓问题的儿童会比同龄小孩的平均发展水平缓慢，或者可以说是需要更长时间达到同样的语言能力。他们依然有能力正确发音，也能掌握语法规则及理解其他人的意思，只是比普通孩子多花点时间。
二、言语障碍
言语障碍，即Speech and language impairment，它也分为发音障碍(Speech disorder)及语言障碍(Language disorder)两大类。
发音障碍：发音障碍包括无法运用我们的发声器官发出正确的辅音或元音(以普通话为例，辅音就是声母，元音就是韵母)、难以控制声音的高低及大小、无法流畅地说话等等。例如声带出现发声困难，甚至完全无法发声。
语音障碍：语言障碍则是指在理解别人的意思上出现困难、无法把正确字词组合起来运用、无法掌握文法规则等等。例子：选择性失语症(Selective mutism)：孩子在某些场合突然不能开口说话，但在其它情况下又可以自然地说话。
无论他们面临的是哪种困难，如果不及早介入治疗，这些问题将会持续并影响孩子将来的生活。
