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生物这一总体来说，记忆的东西比较多，而且知识板块之间逻辑关系并不复杂，但是，由于高中阶段我们学习生物的时候往往只是浅尝辄止，对于很多概念的把握并不是很准确，所以我们要牢牢抓住一轮复习的机会来推敲每一个概念，熟读教材每一句话。
在总体上，一轮复习我们要把握的原则是：抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，加强基础知识、基础能力，建立生物知识网络。
此外，生物与我们的生活息息相关，希望同学们可以在复习的同时借助可观察的现象将知识点有机的串联起来。
具体来说我们应该做到：
1、回归课本，复习
无论是知识梳理还是习题讲评，知识点需点明课本出处，重点内容做好记号。重视课本上的图解、资料分析，可以把易混易错的内容编成判断题进行测验。熟记教材中的结论性语言，避免简答题失分。
2、梳理知识，查缺补漏
生物在梳理教材知识时，可以通过以下方法进行，已达到事半功倍的效果：
①将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。
②将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解。
③通过一幅图、一张图表等材料，围绕该部分内容进行讨论，并对该部分知识进行整理，查缺补漏。
3、基础训练，提升能力
掌握教材之后要利用试题进行巩固。从较近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。
所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。
4、构建知识网络
我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。
如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢？
建议对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。
5、每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。
在复习的过程中，同学们要注意利用生物学的观点来指导复习和做题；要重视实验，领会实验的设计意图，掌握实验的操作方法；一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。
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