目前市场上的儿童康复训练培训机构层出不穷，各大机构都说自己好，广告铺天盖地，让人眼花缭乱，小编为同学们整理了专业辅导，供考生参考学习
宁波青少年康复训练机构
1.宁波东方启音
2.宁波金博智慧
3.宁波雅恩
4.宁波大米和小米
5.宁波竞思
（以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）
东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.
言语开发课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。
启音认知课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
感觉统合课程
经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
语言发育迟缓孩子一定要笨鸟先飞。我们建议在2岁前就要展开有效干预。其中包括语言干预，发展语言符号的认知，理解语言和事物之间的联习。增加词汇量，熟悉语言组织结构，发展语言沟通社交技能等等。
重点说说认知发展方面的干预问题
很多父母把早期的认知，简单理解为认识多少字词，多少小动物，多少个颜色等等，实际上这种理解太狭隘了。对于发育迟缓儿童来说，他们不可能按照普通孩子的脚步前进。因为他们语言落后，记忆力差，甚至有注意力多动缺陷，在学习动机上没有表现出应有的驱动力，在解决困难方面也很难应付各种挑战。
所以，在认知发展的训练中，我们更要讲究引导的技巧，帮助孩子找到学习的窍门。下面以认知训练的4个小技巧为例，分享一些我们的心得。
1、培养形状辨识能力至关重要。母亲可以利用形状各异的几何拼板来进行教学。她可以亲自示范如何将圆形、方形和三角形的拼板对应放入各自的孔洞中，然后鼓励孩子模仿这一动作。开始时，孩子可能无法准确地完成这一动作，尝试多次后，当成功时便会感到非常兴奋。此时，母亲的及时表扬尤为关键，它能够激励孩子为成功而拍手欢呼。兴趣的驱动会促使孩子继续尝试放入其他形状的拼板。如果市面上购买不到几何拼板，母亲还可以利用硬纸盒自制教具。
2、颜色的识别是另一个基本领域。母亲可通过对日常物品进行颜色分类，营造一个有利于学习色彩的环境。例如，将红色的帽子、毛衣、袜子、汽车、气球和旗帜等物品归类放在一起，并询问孩子“哪个是红色的？”待孩子掌握后，再引导他们在不同颜色的物品中挑选出红色物品。通过反复练习，孩子较终能记住各种颜色。在此过程中，不宜急躁地变换颜色，以免造成孩子的困惑。
3、辨识物体的大小和数量也是关键的认知技能。母亲可以选择两个体积差异显著的苹果，明确指示哪个较大，哪个较小，并鼓励孩子亲手触摸和比较。接着，让孩子将较大的苹果交给母亲，以此检验他们的理解程度。此外，念唱有关大小区别的儿歌也有助于加强孩子的记忆和思维能力。同时，母亲可以通过将水果分成两堆数量不等的组别，引导孩子辨认哪堆多，哪堆少，并用小手指数数以加深认识。
4、图示识别是认知发展的又一重要方面。经常向孩子展示适合幼儿的书籍，如《婴儿画册》、《幼儿画报》和《宝宝童话》等，并朗读其中的内容。当孩子能够正确识别和理解各种名称时，母亲应随时提出问题，并在孩子无法回答时指导他们用手指指向答案。
这些看似简单的活动实际上充分激发了孩子的视觉感知和分辨能力，帮助他们从模糊的图像认知跃升到具体的概念理解。通过这种系统性的引导，孩子们的认知能力得以逐步建立和发展。
