中山本地推荐的儿童自闭症康复训练机构名单榜首公布

中山本地推荐的儿童自闭症康复训练机构名单榜首公布，儿童自闭症，也被称为孤独症，是一种常见的儿童心理疾病。它会对儿童的身心健康造成伤害，并可能影响他们未来的学习和就业，一家好的自闭症干预机构，会给家长和孩子减轻许多烦恼，为您推荐大米和小米，在大米和小米，每个孩子都有专属的成长档案，里面保存着孩子的评估表、个别化干预计划，每、每个阶段的干预目标、干预数据等。

大米和小米是中国成立较早的自闭症连锁康复机构，在专业自闭症康复领域，大小米率先引入风险投资，了自闭症康复行业商业化运营的先河；大小米全面引入台湾、香港、美国的先进自闭症康复方法，极大的促进了整个康复行业康复水平的提高；大米和小米在扩张的过程中，培训培养了大量的自闭症康复师，这些自闭症康复师的人才流动，全面拉升了中国自闭症康复的整体水平；大米和小米自带媒体属性，深刻而且全面的促进了自闭症在中国的传播，因为大米和小米的宣传与推广，国民对自闭症的认知全面系统的提升，促进了社会公益的进步。

大米小米课程优势

1、科学的评估方案

大米和小米康复中心引进的了RSSS社交解题评估系统，用智能的评估系统输出自闭症儿童的测评结果并生成报告。老师会针对报告制定干预方案。通过机构干预和居家干预相结合，老师和父母双管齐下改善孩子的自闭症状。

2、完善的干预体系

机构通过智能评估、制定计划、实时全面教学等方式对自闭症儿童进行一系列的帮助，每一个步骤都是机构通过多年的理论基础和实施经验的精华浓缩而来，能够科学有效地帮助孩子摆脱自闭的深渊。

3、丰富的教学内容

学校有针对儿童的课程还有针对家长的课程。对待孩子，学校积极发现他们的天赋和兴趣并且以此为基础进行娱乐化教学，让治疗和玩乐相结合。让儿童在轻松自然的环境中敞开心扉，接受老师们的教导。

4、乐于助人的老师

大米和小米儿童康复中心的老师们都很有同情心，能够站在孩子的角度上与孩子共情。尽可能搞清楚儿童们的需求，用自己的专业知识和丰富的经验为孩子定制专属的教学方案，并在未来的实际操中对儿童们进行科学的干预行为。

自闭儿总“学不会”？

很多家长在给星孩进行技能训练时常常会发现，明明教了很多遍，但星娃还是无法独立完成训练任务，看着孩子磨磨蹭蹭的样子，很难不让人怀疑孩子在偷懒。但事实上，星孩训练任务总完不成，可能更多的是因为以下这些原因。

一、星孩训练任务完不成的原因

星孩训练任务完不成，一部分原因是由于自闭症儿童受自身的障碍限制，比如对于信息的接收、整合，包括与感知、运动系统的协作均存在缺陷，导致了星孩的学习能力比普通儿童较慢、效果也较差，以至于完不成训练任务。此外，还可能是因为：

缺少动机

任何的学习都需要有动机，失去学习动机便会无法完成当下任务目标，尤其对于自闭症儿童来说。只有利用各自“奖赏物”来强化星孩的学习积极性，才能维持继续学习的动力。

注意力不集中

大多数自闭症儿童存在感觉统合运动障碍，比如对感觉刺激反应不足，或是反应过度，或是对感官刺激存有过度偏好或过度排斥，这些原因分散了星孩注意力。而星孩的注意力不集中，便会出现“怎么学也学不会”、“怎么也完不成”的情况。

训练内容不感兴趣

很多家长为了完成训练任务，不管孩子喜不喜欢、感不感兴趣。如果当前的事物对星孩来说不感兴趣，便无法激发孩子的好奇心和求知欲，加上缺乏自主学习能力差，那么学习任务自然就变得困难重重。

训练内容太难

很多情况下，星孩的认知力和能力并没有达到阅读的阶段，如果一味地追求阅读，忽略了练习拼音、发音这个基础阶段，而直接进入到阅读的阶段，那么星孩执行时没有获得成就感，自信力受到打击，那么星孩也会失去继续训练的信心，便不再继续配合家长的训练。

二、制作「训练流程图」降低启动难度

如果家长感觉自闭症儿童完成训练任务太难，不妨尝试在设计干预训练内容时，根据星孩的认知能力制作「训练流程图」，降低启动难度，将整体活动细致地一一分解。

以自理能力为例。将洗手、进食、进饮、穿脱上衣、穿脱裤子、穿脱鞋袜等动作进行分解，再对每个分解动作进行脚本设计。比如，以穿上衣分解动作脚本设计为例：首先将左手伸进左边袖口（拍 1 张照片），右手伸进右边袖口（拍 1 张照片），接着将头从衣领口处伸出（拍 1 张照片），较后左右手将穿进去的衣服往下拉（拍 1 张照片）。

家长将上述自理活动分解动作的照片，进行打印、塑封，制作成自理图卡，将制作好的图卡贴于儿童随时能看到地方（如床尾或卫生间的洗手池旁边），让儿童通过图卡提示进行训练，形成习惯。

这种将一个复杂的目标，细分为一个个小的动作，虽然看起来很麻烦，但这样自闭症儿童才可能更容易学会。自制流程图的方法，同样适用于自闭症的其它技能学习。当然，除了制作「训练流程图」这个方法，家长们还可以通过「单一尝试教学法」，来提高星孩的学习积极性。