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日语的特点

1、语序十分自由

在第1点里，我们说过，助词在日语中起着极其重要的作用。比如，在一个词的后面加上助词“は”，就表示前面的词是主语；加上助词“を”，就表示前面的词是宾语。

正是由于助词如此发达，所以日语的语序很自由。只要你在词的后面加上一个助词，大家就会明白你的意思。

第1个例句，我们也可以这样说：

田中さんは飲みました、お茶を。

お茶を飲みました、田中さん。

要注意的是，有的时候这些语序的句子强调的重点不太一样。

2、经常会省略主语等部分

传统的日语教材中，都会这样写：

あなたはいつ学校に行きますか。（你什么时候去学校）

私は明日学校に行きます。（我明天去学校）

所以，初级水平的学习者经常会说“あなたは~”，“私は~”。

但其实，很多日本人是这样说的：

いつ学校に行きますか。

明日行きます。

这样的对话十分自然。只要听话人和说话人双方都知道主语、宾语等，就都可以省略不说。但对于这点，大家一定要特别注意。因为很多学生常常省略了一些不该省略的成分，所以在初级阶段，大家还是应该按部就班地来学习。

在美国大学学日语的劣势：

1、内容太浅。对于那么爱看动漫和日剧的同学来说，初级课简直都不用学，简单的日常用语和打招呼张嘴就来。所以有很多同学会在选择凑学分时选择日语101，102这样的初级课。随便考试都是90+，拿A也不算奇怪。两年四节课下来，我觉得较多也就N3水平，可能还不到。

2、进度太慢。第1学期到较后的语法只学到了了て形、ている形。第2学期才学＂好き＂，＂より＂这种幼儿园小班的语法。即使两年学下来，较难的也不过＂使役被动态＂这种在标准日本语中级上册就学的语法。

3自己为是的太多。

不断批判国内日语学习机械，大放厥词之能力考无用论，然后课堂上漫天说那满是语法错误＂日语＂。

虽然吐槽了几点，但它的优点也很突出！

1、可以凑学分。一门课5学分，20学分换一个辅助。值！

2、有语言环境，学的扎实。当在国内的同学一学期学完一套书，一系列语法的时候。我们还在啃假名，背较简单的动词变形，准备老师的口语考试，小作文，甚至演讲。当你的耳朵每天都在灌输日语，身边的人都在说日语。那么那些语法自然的就烙在耳朵里，嘴里就不自觉的脱口而出。每节课都会提问学生，鼓励他们大胆的用日语表达。

3、没有过于功利性的考试，心态好。在国内的同学一般在大二就会定下目标，多久过N2、N1。有目标固然是好事，但同时也多了一份功利性。JLPT不考写作，口语，那我就不练。把时间放在背单词，刷题就好了。殊不知，这样的话一旦某次测试失利，就会陷入自责中，严重打击自信心。而在美国学日语就不同，学校并不要求你过什么能力考试。大家只是单纯喜欢日语，能做些基本的交流去日本旅游就够用了。而老师也不会对你的语法，单词用法矫枉过正，更主要的是提升你对日本的兴趣以及你敢说的本质。

4、人脉关系。和日本老师关系处好的话很有用。即使没事，偶尔发个邮件问候一下也是很刷她们对学生的好感的。

但是！也说过，虽然跟着日本老师上学，有太多的好处。但实际目标，还是考能力考，即使学的再扎实，也始终是些较初级的语法，单词，和问候用语。离过N2，N1的水平还早着呢。所以，接下来还得靠自己。