自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓等特殊儿童,经过系统的康复训练都会得到很大的改善,不少家长常年奔波在各大城市,为孩子选择合适的特殊儿童康复中心。小编为大家推荐几家康复机构，仅供参考
宁波青少年康复训练机构
1.宁波东方启音
2.宁波金博智慧
3.宁波雅恩
4.宁波大米和小米
5.宁波竞思
（以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）
东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.
言语开发课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。
启音认知课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
感觉统合课程
经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
自闭症儿童上集体课小技巧
指令共享
听习指令，是集体课中较基础的部分。
如果孩子们不能很好的领会老师的指令，将会大大的降低孩子学习的效率，特殊孩子的融合课堂并不是以知识为主要内容的，所以在选取内容上要选择孩子们都比较感兴趣的内容、较容易完成的内容来做。
两个小朋友中肯定各有千秋，一定要奖励表现好的小朋友，以起到带头的作用，激发另一个小朋友的表现欲，可以运用较简单的指令以快慢的形式来比赛练习。
建立轮流概念
通常的个训课都是一对一的形式，孩子们习惯了老师提问完问题就直接回答，在团体课就不是这样的，这就要在小组课中建立轮流的概念。 老师将数字 1、2、3
发给小朋友自己手中并拿一个。 让孩子知道自己手中拿的是几。 我们现在来数数，我们要轮流数，老师一定要说明是轮流数，老师手中拿数字 1 ，大声数 1 ，然后辅助拿
2 的小朋友数 2 ，再提示手中拿数字 3 的小朋友数 3 。
数过几次后，把数字撤掉，给孩子建立轮流数的概念，可以到谁数的时候拍拍他，或是用视觉提示他到你数了，可以把数的范围扩大。
运用到不同的游戏中，例如水果接龙，词语接龙，轮流拍球。
家长辅助
如果经过前两个方法孩子的状态还没有明显改善，家长可以参与课堂中辅助孩子上集体课。
但是辅助并不等于完全的代做，而是在孩子有需要的时候给孩子提醒，比如不专心、注意力不集中、不能很好的理解老师的指令。
家长辅助只是孩子的一个过度，不能让孩子产生依赖的心理，在与孩子的表现有所改善时，逐渐退出辅助的过程。
