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嘉兴初高中辅导机构
1.嘉兴依米书院
2.嘉兴学大
3.嘉兴秦学
(以上内容来源于网络,仅供参考,不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!)
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全科辅导·更加
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2.帮助学生找出所有知识盲区,进行靶向定位训练,专职老师互动式教学。
3.充分挖掘考生潜能,预测考试趋势。
语文:文言文固定结构搭配
表示反问
1.何……哉(也)?(怎么能……呢?)
《游褒禅山记》:何可胜道也哉?(兼有感叹)
《陈涉世家》:若为佣耕,何富贵也?
2.岂(其)……哉(乎、耶) (哪里……呢?……哪里呢?)
《捕蛇者说》:岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)
《鸿门宴》:沛公不先入关,公岂敢入乎?
《崤之战》未报秦施而伐秦师,其为死君乎?
《廉颇蔺相如列传》:岂以一壁之故欺秦邪?
3.安……哉(乎)?(哪里……呢?)
《陈涉世家》:燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹)
4.不亦……乎?(不是……吗?)
表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义,只起加强语气的作用;句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是……吗”。如:
①学而时习之,不亦说乎?(《论语·学而》)
译文:学习而又按时去温习它,不是很高兴吗?
5.……非……欤?(……不是……吗?)
《屈原列传》:子非三闾大夫欤?
6.宁……耶?(哪里……呢?)
《祭妹文》:宁知此为归骨所耶?(兼有惑叹)
7.顾……哉?(难道……吗?)
《为学》:顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹)
8.独……哉?(难道……吗?)
《廉颇蔺相如列传》:相如虽驽,独畏廉将军哉?