郑州财富广场附近孤独症儿童社交训练康复中心榜首一览

　　如何教授孤独症儿童社交技巧

　　1.能跟他人保持共同关注力

　　为了使互动真正有意义，必须首先具有关注他人的能力。我们往往通过多种多样的方式来表明我们与人互动的愿望。我们大多数人认为保持注意力意味着目光接触，但其实不仅如此。我们还可以通过我们的身体姿势，比如面向别人来表达我们的关注。有时还可以运用一些关注他人的动作，比如点头表示我们同意，表明我们在与人互动过程中保持关注。

　　2.具备一个可以和他人交流的沟通手段

　　这并不意味着必须是口头语言。但是，孩子的确需要以一个共同一致的方式和他人进行沟通。如果你仔细观察母亲和年幼的孩子一起玩耍，你就会发现其实他们之间所使用的口头语言很少。更多的是非言语对视，模仿性的玩耍和简单的声音。

　　3.有一定的空间概念

　　自闭症儿童往往会在个人距离上过分靠近而考虑不到侵犯了他人的个人空间。但是，社会互动中的确存在着个人空间这个“潜规则”。太接近别人就可能冒犯别人，而离别人太远就无法引起别人的注意。到底跟他人保持多远的距离是社会互动中一个比较含糊不清的问题，而且在不同的文化和环境中还可能很不一样。幸运的是空间概念的问题相比其他的社交技巧更明确，更容易定义。它也给孤独症儿童在什么距离的时候才可以与其他人建立互动关系提供了相应的参照。比如通常应该跟别人保持一个手臂的长度左右的距离去交谈，或者当别人走近的时候跟他招手打招呼。