对于大多数自闭症孩子来说，上普通学校是比较困难的，家长们都会有各种各样的顾虑：老师会接纳自闭症孩子吗？孩子会不会换了环境不适应？在园里被孤立、被欺负怎么办？之前的干预技能会不会退化......小编为大家推荐奥斯汀特殊儿童融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童及其家庭，为发育迟缓儿童、多动及注意力缺乏儿童、自闭谱系、以及学习困难儿童等提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。现有课程体系已覆盖学龄前至9年级，采用小班制授课方式，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学，艺术修养（美术&音乐）等，同时还提供了ECA个性干预训练课程，为每一位有需求的孩子定制个性化学习内容。为大家推荐几家康复训练机构（仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　1.宁波奥斯汀

　　2.宁波东方启音

　　3.宁波康语

　　4.宁波雅恩

　　5.宁波大米小米

　　【招生人群】

　　6-16岁找特殊教育学校或融合教育学校的发育迟缓、多动及注意力缺乏、自闭谱系、以及学习困难的青少儿。

　　【学校地址】

　　学校位于宁波北仑区，独立校区，环境优美。周边地铁公交便捷

　　【学校优势】

　　九年一贯制课程，学校提供学前班至九年级一贯制课程体系，课程涵盖文学素养、数理逻辑、双语口才、艺术修养、自然科学等。

　　融合生源，学员由正常青少儿学生、学习困难学生以及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性的学习氛围。

　　高关注&服务优，我们的老师会给予每一位学生充分的关注地，关注孩子的情绪，引导孩子的学习热情，帮助孩子建立对自己的信心。

　　个性化课程难度，采用动态评估安置的方式，确保每个学生所接受的教学都是基于自身的学习能力而“量身定制”的。

　　华师大授权融合基地，奥斯汀融合学校背靠华东师范大学特殊学院资源，已签约授权为融合教育实践基地，项目为奥斯汀学校提供全程的融合教育师资培训，以及为每一位奥斯汀学员配置华师大硕士以上学历的专职督导服务。

　　丰富多彩的学校生活，学校每周五的下午都会安排丰富多彩的主题活动，主题包含家校论坛、运动健康、交友社交、生活技能训练、安全规范，野外拓展等，丰富孩子们的课余生活，建立快乐、自信、健康的学习观。

　　轻度自闭症的表现症状：

　　1、人际交流的障碍，轻度自闭症的孩子不愿与人交流，不跟小朋友玩，包括对父母没有明确的亲热感;

　　2、轻度自闭症的孩子兴趣比较狭窄，一般正常三岁、四岁的小孩子会有很多的想法，会爱玩很多东西，而自闭症的孩子更多的是玩无趣的东西，比如轮子、带尖的东西，还有其他孩子不玩的小玩具，而且他很执着，在他玩这些玩具的时候，别人怎么跟他说话，他都置若罔闻，不与其交往;

　　3、个别自闭症患者会有特殊的才能，比如音乐、绘画、记数;

　　4、自闭症的患者大部分有精神发育迟滞或者智能障碍。

　　轻度自闭症患者该怎么调理：

　　轻度儿童自闭症的治疗主要是训练社会交往能力。包括眼神交流、表情注视、互动动作、语言表达等。

　　家长与儿童相处时，必须是快乐的、面对面的、频繁的，活动情景和活动中尽可能减少儿童独处的机会。根据孩子的具体缺陷，设计不同水平的丰富的社交活动和社交游戏。初始可采用需求的延迟满足，突然出现的声响或者玩具，以及意外的停顿等手段，提高儿童目光注视，食指指物，有意义的对话等生理性的社交能力。

　　再进一步可采用合作性的游戏，轮流性的游戏，分享性的游戏竞争和对抗性的游戏方式，让儿童逐渐理解基本的社交规则。

　　在游戏和活动的基础上，让儿童体验社交活动中的快乐和痛苦，胜利和失败，得意和沮丧，羡慕和妒忌，个体和群体，自由和纪律，荣誉和耻辱等概念，逐渐形成能够适应社会的社交能力