对于大多数自闭症孩子来说，上普通学校是比较困难的，家长们都会有各种各样的顾虑：老师会接纳自闭症孩子吗？孩子会不会换了环境不适应？在园里被孤立、被欺负怎么办？之前的干预技能会不会退化......小编为大家推荐奥斯汀特殊儿童融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童及其家庭，为发育迟缓儿童、多动及注意力缺乏儿童、自闭谱系、以及学习困难儿童等提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。现有课程体系已覆盖学龄前至9年级，采用小班制授课方式，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学，艺术修养（美术&音乐）等，同时还提供了ECA个性干预训练课程，为每一位有需求的孩子定制个性化学习内容。为大家推荐几家康复训练机构（仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）
1.宁波奥斯汀
2.宁波东方启音
3.宁波康语
4.宁波雅恩
5.宁波大米小米
【招生人群】
6-16岁找特殊教育学校或融合教育学校的发育迟缓、多动及注意力缺乏、自闭谱系、以及学习困难的青少儿。
【学校地址】
学校位于宁波北仑区，独立校区，环境优美。周边地铁公交便捷
【学校优势】
九年一贯制课程，学校提供学前班至九年级一贯制课程体系，课程涵盖文学素养、数理逻辑、双语口才、艺术修养、自然科学等。
融合生源，学员由正常青少儿学生、学习困难学生以及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性的学习氛围。
高关注&服务优，我们的老师会给予每一位学生充分的关注地，关注孩子的情绪，引导孩子的学习热情，帮助孩子建立对自己的信心。
个性化课程难度，采用动态评估安置的方式，确保每个学生所接受的教学都是基于自身的学习能力而“量身定制”的。
华师大授权融合基地，奥斯汀融合学校背靠华东师范大学特殊学院资源，已签约授权为融合教育实践基地，项目为奥斯汀学校提供全程的融合教育师资培训，以及为每一位奥斯汀学员配置华师大硕士以上学历的专职督导服务。
丰富多彩的学校生活，学校每周五的下午都会安排丰富多彩的主题活动，主题包含家校论坛、运动健康、交友社交、生活技能训练、安全规范，野外拓展等，丰富孩子们的课余生活，建立快乐、自信、健康的学习观。
自闭症干预如何少走弯路
心智是自闭症发育迟缓儿童干预的核心。心智水平决定了儿童未来学业高度和生活质量。
1.心智决定行为问题。
有什么样的心智，就有什么样的行为。
问题行为的核心，大多数是心智不足（低心智）的表现。比如，特殊儿童孩子3岁以上的刻板行为，其实就是普通儿童1-2岁心智秩序敏感期的停滞。即，虽然孩子3岁以上了，心智却停留在1-2岁。其他大多数问题行为的原因大抵如此。
所以，与其各个击破问题行为，不如从根本上提升心智，很多“问题行为”就会不攻自破自动消失。
2.心智决定语言。
心智是语言的内核，语言是心智的外壳。
有什么样的心智，就有什么样的语言。比如，特殊儿童3岁以上你我她混淆、不会提问等，其实就是普通儿童1-2岁心智水平的表现。没错，普通儿童也会出现以上语言问题，但很快会改正过去，几周到几个月。因为他们的心智发展更快一些，所以普通家长不觉得这是问题。
但特殊儿童的语言问题可能持续3个月或更久，看起来就像是一个语言问题了。其核心原因仍然是心智不足，或心智成长过慢。干预时，心智语言密不可分，一定要共同提升。将心智和语言分开教学的方式，是不合理的。
3.心智决定社交/游戏。
心智是社交的核心，社交是心智的表现。
有什么样的心智，就有什么样的社交。不和别人玩（不感兴趣其实是不会玩）、只会追着大孩子跑（模仿游戏）、规则游戏爱捣乱（不理解规则游戏）等，其实就是普通儿童1-2岁心智社交水平的展现。
与其找一堆同龄小伙伴，把孩子硬塞到里面“融合”，让孩子获得欺凌、排斥、拒绝、忽视等自卑心理，不如提升心智，让孩子更有自信、更有尊严的和小伙伴一起玩。毕竟，强扭的瓜不甜。每个人都喜欢和志同道合能力相仿的人一起做朋友。
大人如此，小孩更是如此。
