如何帮助孩子发展功能性语言

　　家是孩子蕞熟悉、接触蕞多的场所，也是能够直接进行教学的场所。在日常生活中，大家可以充分利用生活中的自然情景对孩子进行干预与教导。比如根据孩子的能力与兴趣喜好，在不同的生活情景中给孩子下“绊子”，从而创造教学机会。

　　比如，在与孩子互动时，大家可以故意拿着孩子喜欢的玩具或食物吸引孩子，然后等待孩子表达或教导孩子表达。或是在与孩子进行互动游戏时，大家可以在游戏过程中中断活动，然后等待孩子表达或教导孩子表达，又或是以引发孩子好奇心为方向，以声音等方式吸引孩子注意力，教导孩子提问，让孩子体验不同的感觉（视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉）。

　　除此之外，对于孩子新掌握的语言词汇，大家也要结合实际生活，帮助孩子将所掌握语言词汇在生活中进行泛化，教导孩子该如何应用。在泛化的过程中，可能孩子不能一次掌握，因此就需要大家耐下心来，在生活中不断对孩子进行泛化教学。

　　需要注意的是，大家在与孩子交流的过程中不要语速过快，要给予孩子一定的反应时间（3-5秒）并增加与孩子有眼神接触，如果在等待后孩子还是没有反应，那么大家可以为孩子提供一些提示、示范或是辅助，教导孩子正确反应，后续再逐渐撤出提示、辅助。

　　与培养孩子自理技能相同，想要帮助孩子发展功能性语言，那么在日常生活中大家一定不要过度保护或帮助孩子，对于孩子力所能及的事情要鼓励孩子独立完成，大家在旁关注，适时为孩子提供协助即可。生活中让孩子多接触不同的人、事、物，这些体验会逐渐变为孩子的经验。