宁波本地比较好的儿童不爱说话训练机构名单汇总出炉，儿童康复训练推荐东方启音，东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.
言语开发课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。
启音认知课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
感觉统合课程：经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
0-6岁是语言发育迟缓儿童多发年龄阶段，我们身边有近百万的发育迟缓儿童，继续帮助和康复指导。很多家长应该重视2岁这个黄金康复年龄，很多因为发育迟缓表现出的智力低下，认知不足等问题，在这个年龄阶段会得到较好的康复预期。
一旦错过了早期的黄金康复周期，语言发育迟缓儿童得不到及时干预和训练，智力和行为发展都会落后，不仅无法使用语言交流，还会导致社会适应能力差，对个人未来的发展影响极大。
语言发育迟缓的因素复杂，包括遗传和环境，还有部分原因不明。从整个康复过程看，认知康复训练是较重要的康复手段。无论从语言习得，还是社交能力表现来看，认知和智力都至关重要。研究发现，在2岁时通过科学的训练手段，刺激宝宝的反应能力，促使其发展主动交流，发展智慧语言潜能，对解决语言发育迟缓是非常有效的。
以2岁语言发育迟缓宝宝为例如何开展康复训练？
1、记忆力训练怎么做？
根据宝宝依赖感特性，选择感兴趣、熟悉的物品为训练道具，如生活用品和玩具等。让家长反复更换这些物品，引导宝宝识别，辨认。逐渐拓展认识更多事物。通过不断增加认知的时长和间隔，锻炼宝宝的记忆力。
2、语言训练如何切入？
对语言发育迟缓宝宝来说，受认知能力的影响，使得语言学习难度较大，应该先建立交流模式。初期训练的训练目标是促进人眼对视交流，然后进行兴趣交换，选择宝宝感兴趣的玩具和食物，引导宝宝做出交换行为。这个过程中，可以增加宝宝肢体语言和视觉沟通能力。
有了良好的沟通模式后，开始进行言语表达和理解训练，教宝宝指认生活中熟悉的人和事物，引导宝宝发音，通过声音对应物品，达到对名词的理解。
很多语言发育迟缓宝宝存在构音难的问题，所以需要辅助语音训练，比如纠正嗓音、口腔、声调、响度等。老师和家长通过示范，帮助宝宝掌握呼吸，控制声音响度等。在进行语音训练的同时，逐渐进行声母、韵母的学习。当发音模仿标准无误后，再进入单词和短语练习。
3、认知训练如何开展？
视觉是发展认知的重要通道，对语言发育迟缓宝宝来说，开发视觉认知比较符合康复规律。家长可以利用颜色新鲜、体积较大的玩具刺激宝宝，将玩具缓慢移动，待宝宝注视稳定后，换成黑、白色体积较小的玩具重复游戏。同时还可以辅助声音刺激，利用丰富多变的声音，加深宝宝认知的体验和经验。
4、语言感知是重点
多数语言发育迟缓宝宝都会遇到训练瓶颈，主要是模仿训练过多，缺少对语言感知的发展，对宝宝的语言理解能力帮助不大。使得宝宝只会被动语言，缺少自主表达的能力。
语言发育迟缓宝宝的语言感知如何发展？需要进行大量语言游戏引导，让宝宝多参与互相对话。在对话中灵活使用语言去解决问题。重点开发宝宝的观察力和感受力，大胆地表达自己的想法。逐渐提高语言理解能力和表达能力。
划重点：宝宝过了2岁后，语言发育迟缓问题依旧没有改善，家长一定要调整策略，重新进行语言评估，制定新的语言训练方案，因为3岁后即将进入语言爆发期，一旦错过这个关键的发展期，后期的干预将会增加难度。
宁波本地比较好的儿童不爱说话训练机构名单汇总出炉
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