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言语开发课程:针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发。
启音认知课程:针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
社交沟通课程:针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
感觉统合课程:经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
大家在生活中或多或少都曾经遇到过说话结结巴巴(口吃)的人,当你与他们与之交流的时候是一种什么样的感觉?相信大家在面对说话口吃的人时,普遍反应是“他们说话怎么这么不流畅”,或是 “他们说话的时候怎么连头都不敢抬”。
自卑、不敢说话、说话结巴,这就是一个患有口吃的人给对方的感觉。这种负面状态会不断积累,从而造成双方之间的交流出现不愉快,以及对口吃人群误解不断加深。那么不是所有口吃患者都会自卑呢?说话口吃的人可以进行语言矫正吗?带着问题,我们来看看具体怎么回事吧。
自卑、怯懦、不敢与他人交流,这好像是大部分口吃人群给人的D一印象。明明还没开口说话,但是通过他的眼神、表情以及状态就已经说明了这种消极、负面的状态。
所以就导致了“自卑”属性的出现,因此很多人在与口吃患者交流时通常会变得小心翼翼,生怕自己哪句话说错了会让交流过程变得尴尬或是不愉快。但也并非是所有的口吃患者都会自卑、不愿意与人交流。
据相关调查显示,在发生口吃后,儿童与成人的心理状态表现和发展趋势会存在差异。例如:成人口吃患者在与人交流时多数会出现躲避、恐惧、担心等情绪,成年后他们多数都进入社会,参与社会活动,有着相对完整的社交需求,所以他们更容易因为口吃发生自卑的情绪。
但存在口吃语言障碍的儿童表现就可能有些不一样。据研究显示,在儿童口吃患者中大约三分之一的儿童只有在进入幼儿园或是后阶段后,才可能会意识到口吃会对自己的表达、社交产生障碍,于是他们就会在遭遇打击之后出现自卑、消极的负面情绪。
而剩下的三分之二的儿童,大部分都会意识到口吃对自己社交带来的影响,但在父母的帮助下,以及语言矫正机构的训练下,会改变口吃问题对自己的影响,哪怕是不能完全像正常孩子那样与人交流,偶尔紧张的时候还是会表现出口吃,但他们的心态依然是阳光积极的。
由此可见,也并不是所有口吃患者都会产生自卑心理,想要获得正常的语言交流能力也是可以通过语言康复机构进行语言矫正恢复正常的。
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