儿童自闭症是一种广泛的发育性障碍疾病，但目前尚未找到准确的发病原因，但也并不是完全不能治疗。目前国内外使用较普遍的治疗方式就是进行不间断的康复训练，而艺术治疗逐渐被应用于自闭症群体的康复教育训练中。其通过直观图形、物体形象等实物代替言语表达，不仅能够改善自闭症群体的认知能力还能提高自闭症患儿的语言和非语言表达能力。

　　艺术治疗中的“视觉治疗”。

　　对于自闭症儿童，色彩和图形将成为视觉疗愈研究的重点。色彩的心理效应从视觉开始，包括知觉、感情、记忆、思想、意志、象征等心理过程。不同的色彩可以代表不一样的感觉、心境以及性格。当我们感到情绪低落时，我们会偏向于选择较为暗淡的颜色，如黑色。而明快的颜色相反会让我们感觉轻松而愉悦。

　　尽管每个人都存在着不同程度的色彩偏好，但是对于自闭症群体来说，存在视觉优势，比如对图形的敏感度高，对色彩的感受力强，对形状具有很轻的简化意识等。因为很多自闭症患儿都有非常明显的、单一的色彩偏好，比如只用黄色相，回避其他的色相。因此，对于自闭症群体来说，改善他们的色彩偏好的单一性也成为了视觉疗愈的重点。

　　所以可以利用图形语言，包括平面图形、立体图形（空间图像）及创意图形进行视觉治疗。因此，自闭症群体可以通过色彩语言进行自我的情绪表达，并且视觉治疗师还可以通过色彩疗法对其情绪进行一定程度上的干预。通过灵活运用色彩进入患儿的心灵世界，满足患儿的心理需要，改善自身缺陷，帮助患儿完善自己的人格和心理。