家长如何帮助自闭症孩子适应校园生活

　　一、主动与老师沟通

　　普校学生人数众多，一个班级多则五六十个学生，少则三四十个，老师很难面面俱到照顾到班级上的每位孩子。因此，家长需要主动出击，在开学时积极与老师沟通，详细说明自家孩子的情况，包括诊断结果，康复进展，可能会出现的情绪、行为，生活作息是怎样的等让老师更好的了解孩子。

　　家长可以根据自家孩子的行为习惯和问题行为进行梳理，只有把孩子可能会出现的这些问题如实告诉老师，老师才能更好地应对突发情况，照顾好孩子日常的学习生活。如：

　　1.若孩子按照老师的要求完成任务，需要老师尽量用简短、直接的语言，温和而明确告诉他“做什么”，避免重复要求他“不做什么”，否则他会更加不知所措；

　　2.若发现孩子上课东倒西歪，需要老师近距离温和地提醒他，如“坐端正、看黑板、听老师讲课”等；

　　3.孩子的听觉有些敏感，尤其对他人的说话语气和声音非常敏感、对他人不愉快的语气容易感到巨大的焦虑，因此，老师与孩子沟通时，需要尽量使用温和的语气。......

　　与老师时刻保持联系，及时了解孩子在校的情况，并告诉老师孩子居家情况，做好学校和家庭之间的无缝衔接。

　　二、给予孩子正面引导

　　开学后，每天都和孩子进行一定的沟通，多给与积极、正面的语言导向，比如：“老师说你在学校很听话哦”“其他小朋友也很喜欢你，想和你成为朋友呢”“老师说你和同学们相处的很好，继续加油~”“你可以多交几个好朋友”

　　不要总是问孩子一些消极的问题，这些问题只会强化孩子对学校的恐惧，让他产生严重的分离焦虑，害怕返校，比如：“有没有同学欺负你？”“没有被老师批评吧？”“你今天有没有哭闹？”

　　三、关注孩子情绪

　　刚上学的几天，家长要时刻注意孩子的情绪波动，是不是会产生焦虑，是否容易激动，是否感到沮丧等。每天上学和放学后情绪如何，开心与否，大概就可以判断孩子这在学校的情况。孩子可能会说“上学没意思”“为什么要去上学”“可以不去上学”之类的话，家长应当给予正确的引导。

　　当然，还要与孩子建立稳固的信任关系，让他们知道在需要时可以向你倾诉。这有助于孩子更开放地表达自己的感受，并寻求帮助。