高三学生提高语文高考分数的技巧

　　一、查找薄弱点，罗列自己的薄弱清单

　　平时要借助练习和考试，来发现自己的不足，找到自己成绩不高的症结在哪里。是基础知识没有掌握呢，还是能力有待提升？练习和考试的目的主要是发现自己的优缺点。按照高考考查的专题顺序来经常审视自己的学习情况，来经常梳理自己的知识系统和能力体系。

　　知识部分包含相应的考试知识点系列和审题答题规范策略。相应的考试知识点，如词语辨析、修辞手法、标点符号、语言表达的简明得体、病句的类型、语句扩展、压缩语段、句子运用、图表解析、现代文阅读相关知识、古诗文阅读相关知识、背诵默写、作文摘抄读背等高考需要考查的系列知识；审题答题规范，包含掌握各类题型情况和审题技巧、以及答题基本规范。哪些基础知识没有掌握到位，必须一一罗列出。

　　能力体系包含个人阅读理解能力，分析筛选概括能力，综合运用能力，鉴赏评价能力等。自己在哪些能力方面存在不足，也得罗列出来。

　　平时，还必须针对的练习和考试中出现的错误之处进行整理，罗列出自己丢分地方。

　　查找到薄弱处后，并在自己的笔记本，分块整理罗列出自己的不足，作为下阶段要努力解决的问题清单。

　　二、分析薄弱形成的原因，梳理归纳薄弱原因的要点

　　在找到自己学习不足之处的前提下，针对自己的失分点和薄弱点，进行深入分析，自己为什么会丢分或这些块为什么会成为薄弱项。

　　一般可从以下几个方面进行分析：一是学习态度上是否积极是否努力学习？二是学习方法上是否得当？三是有否进行必要的刷题？四是审题答题上是否到位？五是相应的知识点是否掌握到位？

　　如背诵默写题丢分的原因是不会背呢，是汉字书写错了，还是对文本理解不到位导致选错句子？又如阅读理解题失分是平时态度上敷衍呢，是文本没有读懂呢，是平时练习做得少呢，还是相应的知识没有掌握？是答题不规范呢，还是别的非智力因素导致？再如文言文阅读模块丢分，是平时文言实词虚词句式等积累太少导致文本读不懂呢，还是断句、文化常识等相关知识没掌握？

　　要一个模块一个模块地进行分析，找到丢分的症结原因，并一一地罗列在笔记本上，以供平时审视和补充，为制定学习策略作准备。

　　三、针对薄弱形成的原因，制定有针对性的学习策略

　　是基础原因，制定计划有目的就是夯实基础。对有些原因是文本理解不到位的，那就加强文本的阅读理解训练。有些客观选择题做得比较弱，那就加强客观选择题的训练。如果说是作文分数比较低，那就要从六个方面进行有意识地训练：一是审题训练，二是文章的谋篇布局，三是写作素材的积累，四是文笔的提升，五是书写的整洁美观，六是主要段落的写作。

　　有针对地从这六个方面一一进行攻破，那么往往就易得到作文。如是修辞手法类的题目做得不好，那首先就要有计划地掌握常用修辞手法的特征和运用，以及修辞使用效果等。如是诗歌鉴赏中表达技巧题目做得不理想，可以从三个方面进行考虑，若是诗歌阅读理解能力比较差，那就加强诗歌的阅读理解训练；若是诗歌的表达技巧知识没有掌握，那就加强对表达技巧知识的梳理理解，并熟记各种表达技；若是不懂得答题规范，那就加强答题规范的整理。总之，策略一定要有针对性，一定要切实可行。

　　四、注重主观题答题的有效性，加强主观题题型和答题规范的梳理

　　主观题在高考试卷中占的比重相当大，因此在这儿着重再作指导。以新高考语文试卷为例，平时对几个大块的主观题的题型要加强梳理，如信息群文类的文本阅读模块，就应当梳理出几个高频考到的题型，并配以相应的典型的题目和答案，如分析文章的行文脉络思路题，分析文章的论证特点题，分析概括文章的重要内容题，分析重要句子的作用题，归纳总结并探究评价题，分析语言的特点题，以及其他各类的探究题，都得一一的，掌握到位！又如小说阅读，散文阅读，诗歌鉴赏中高频考到的主观题都有哪些？如何审题？如何答题？这些都要一一掌握到位，不能有任何的含糊。并大体记住典型的题目规范的标准答案，以供考试时，答同类题目时参考。其他如语用题等主观题也应当要这样整理。这样的整理复习，才是对症下药，效果才会好，事半功倍。

　　五、注重客观选择题的正确率，加强客观选择题的梳理和刷题

　　客观选择题在试卷中占的分值比例是属于比较大的，它的正确率在高考中非常重要，选择题正确率高，语文的就有保障。力争在高考中客观选择题较多错一题。以此标准，严格要求自己，平时做好两方面。一是进行选择题设题知识方面的梳理，如选项的转述方式：概括式转述、具体式转述、同义变式转述；如常见的设误手法：删，添，调，改，漏，凑；还有常见的设题陷阱：以偏概全，张冠李戴，夸大其词，无中生有，曲解文意，混淆是非，偷换概念，逻辑有误等。这些基本要领要深深记于脑海。做练习时加强比对。二是有计划地进行刷题。一定要一个模块一个模块地进行训练，而且要训练。训练后要立即对答案，及时找到错误的原因，针对原因再设定下一步训练计划。这样有目的地进行强化训练，直到这一类的题目得心应手，正确率极高为止。

　　六、注重学习后的反思消化，不断弥补缺漏，发扬优点

　　反思消化，这个环节很重要，但在学习中，做到位的较少。很多同学在二轮复习时总是机械地跟着老师走，每天学习的重点不是太清晰，盲目刷题，没有计划性，系统性，及时性，到位性，更没有按照记忆的规律进行及时的消化，整理。二轮复习的样态往往是边学边忘，浑浑噩噩，低效甚至无效。每周末都要进行自我反思，本周掌握了哪些内容？哪些内容没掌握到位？还有哪些知识还是属于不清楚，还有哪些能力有待于进一步的提高？下一周的学习大体计划是什么？等等，都要一一弄清楚。语文的学习只要是在不断地补缺补漏，那么就是在不断地进步，否则二轮学习就如逆水行舟，不进则退。反思，消化，整理是第二轮复习中中非常重要的一步。做好这个环节，就做到“知己知彼，每天不殆”，充实过好每。