如何与感统失调的自闭症儿童沟通？

　　一、关注孩子的兴趣爱好：

　　感统失调可能会影响自闭症儿童对事物的感官体验，因此需要关注孩子喜欢的活动和玩具，通过这些活动建立联系，增加孩子对环境的舒适感。

　　二、听取孩子的声音：

　　从孩子身上能得到大量的信息，如表情、声音等。聆听孩子说话时的语气、节奏、音高等，以此了解孩子的感受和需求。例如，下图中有语言障碍的孩子不懂得表达想和其他孩子一起玩的想法，只好站在一旁观看，以致失去了与同龄人互动的机会。

　　三、注重肢体语言：

　　孩子的肢体语言也是重要的交流方式。注意孩子的肌张力、姿态和面部表情等，以此判断孩子感官体验的情况，并根据情况进行相应的干预。例如，下图中肌肉张力不够的孩子未能协调四肢的动作爬上滑梯，难以和其他小朋友一起玩滑梯。

　　妈妈跟自闭症孩子玩吹泡泡，孩子表现好奇，想触摸泡泡，但他未能准确地计划追着及拍打泡泡两个动作的次序，他只能不停走向其他背着泡泡的位置，间歇地在泡泡附近重复挥动手腕，妈妈以为他不专心，对此不感兴趣，白白失去了这次亲子沟通机会。

　　四、创造安全环境：

　　感统失调的自闭症儿童可能对新环境和人产生抵触。因此需要在亲近的家长或照护者陪同下给孩子提供安全的环境。