宁波儿童自闭症训练选哪个机构精选人气排行榜名单出炉，儿童康复训练推荐东方启音，东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程：经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　自闭症儿童对比性认知训练教案

　　对比是从至少两个同类物品中找出他们的关系。对比的内容都是相对的概念，包括大小、长短、高矮、轻重、薄厚、多少等。下面是一份自闭症儿童对比性认知训练教案：

　　家长在建立自闭症儿童对比的概念时，通常使用可以直接测量的工具进行比较。比如在建立多少概念时，可以这样操作。

　　一、事前准备：特点相同的两种物品，如数量、大小、颜色不同的三角形，在这里三角形是相同特点。开始可以是大小相同、数量不同，但只有红色和蓝色两种颜色的三角形。

　　二、顺序：

　　1、自闭症儿童与家长面对面坐在桌子的两端。

　　2、家长要求孩子把红色三角形摆放在桌子的排，蓝色三角形摆放在桌子的第二排，并且一一对应。家长问孩子“哪个多，哪个少”。

　　3、家长借助“尺子”对数量不同的三角形进行“测量”。

　　4、家长引导孩子观察，得出红色三角形多的结论。

　　在自闭症儿童不懂得一一对应的概念时，家长可以用格子纸给孩子视觉提示。在孩子熟练掌握使用“尺子”的方法后，“尺子”可以由具体的、实际的尺子慢慢地变成一条实线，再变成一条虚线，从而弱化尺子的概念；在建立孩子其他对比概念时，可以根据不同的对比概念变换不同的“尺子”，如在比较大小的时候“尺子”可以变成一个容器，比较高矮的时候“尺子”可以变成一面墙。在建立孩子这种相对的概念时，家长要根据孩子的认知水平进行。有时候必须在建立一个概念后，再建立另外一个概念；有时候可能是相对的两个概念一起建立。

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