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　　课程设置

　　雅思长线规划班

　　基础班 强化班 基础+强化班 长线规划班超 长线规划班

　　精品小班（6人）

　　5.5分6人小班 6分6人小班 6.5分6人小班 7分6人小班 8分6人小班

　　精品小班（25人）

　　5.5分25人班 6分25人班 6.5分25人班 7分25人班 雅思词汇班 考前预测班 A-LEVEL12人班 BEC

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　　一、任务完成情况（Task Achievement）

　　对于小作文（Task 1），如果考的是图表作文，考生需要准确地理解并描述图表中的主要趋势、比较数据间的差异等。例如，在一个柱状图展示不同的手机使用时长的情况下，要清晰指出哪个使用时长较长或较短，并且能够将不同年份的数据进行合理的对比分析。如果是信件写作，必须确保信件涵盖了题目要求的所有内容要点，如写给朋友邀请其参加聚会的信，就要提到聚会的时间、地点、活动安排以及诚挚的邀请等要素。在大作文（Task 2）方面，要回答题目提出的问题，阐述自己的观点并且用有力的论据支持。比如题目问“化对文化的影响是积极还是消极”，考生不能偏离主题去泛泛而谈文化或者化，而是要明确表明自己的立场，并结合实际例子论述，像列举跨国公司传播本国文化促进文化交流等积极方面，或者提及西方文化冲击本土传统文化等消极方面。

　　二、连贯与衔接（Coherence and Cohesion）

　　这一项考查的是文章结构的合理性以及段落之间、句子之间的逻辑关系。从整体结构来看，无论是小作文还是大作文，都应该有引言、主体段落和结尾。在主体段落内部，各个论点或者信息点之间要有恰当的过渡词来连接，如“firstly”“moreover”“however”等。以大作文为例，当论述完化对文化积极影响之后，想要转到消极影响时，就可以用“However, despite these benefits, there are also some negative effects of globalization on culture.”这样的句子来实现自然的转折。而且，在段落之间也要有良好的衔接，比如前面一段讲了现状，下一段可以承接上文说“Based on the current situation mentioned above...”。

　　三、词汇量（Lexical Resource）

　　丰富的词汇量可以让文章更具表现力。这不仅仅是指使用一些词汇，更重要的是词汇使用的准确性。在雅思写作中，考生要学会根据语境选择合适的词汇。例如，在描述环境问题时，“pollution”是比较常见的词汇，但如果能用“contamination”或者“environmental degradation”则更能体现词汇水平。同时，还要注意词汇的搭配，像“make a decision”是正确的表达，而不能说成“do a decision”。另外，避免词汇的重复也很关键，如果反复使用同一个简单的单词，会给考官留下不好的印象。所以考生要积累同义词或者近义词，如“important”的同义词有“significant”“crucial”等。

　　四、语法多样性及准确性（Grammatical Range and Accuracy）

　　语法正确是基础，但是仅仅正确还不够，还需要有一定的多样性。这就要求考生能够运用多种语法结构，如简单句、复合句、复杂句等。简单句用于陈述基本事实，如“He is a teacher.”；复合句能够表达更复杂的因果、条件等关系，像“If it rains tomorrow, we will cancel the picnic.”；复杂句则是包含多个从句，例如“The reason why he failed the exam is that he didn't study hard enough, which made his parents very disappointed.”。同时，要注意语法的准确性，包括主谓一致、时态正确等方面。例如，“He go to school every day.”这个句子就是时态错误，应该为“He goes to school every day.”

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