对于大多数自闭症孩子来说，上普通学校是比较困难的，家长们都会有各种各样的顾虑：老师会接纳自闭症孩子吗？孩子会不会换了环境不适应？在园里被孤立、被欺负怎么办？之前的干预技能会不会退化......小编为大家推荐奥斯汀特殊儿童融合学校，始创于2018年，是一家具有义务制阶段办学资质的民办融合学校，学校背靠华东师范大学特殊教育学院资源，已签约授权为华师大融合教育研究实践基地。学校服务于6-16周岁有特殊需求儿童及其家庭，为发育迟缓儿童、多动及注意力缺乏儿童、自闭谱系、以及学习困难儿童等提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境。现有课程体系已覆盖学龄前至9年级，采用小班制授课方式，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学，艺术修养（美术&音乐）等，同时还提供了ECA个性干预训练课程，为每一位有需求的孩子定制个性化学习内容。

　　【招生人群】

　　6-16岁找特殊教育学校或融合教育学校的发育迟缓、多动及注意力缺乏、自闭谱系、以及学习困难的青少儿。

　　【学校地址】

　　学校位于宁波北仑区，独立校区，环境优美。周边地铁公交便捷

　　【学校优势】

　　九年一贯制课程，学校提供学前班至九年级一贯制课程体系，课程涵盖文学素养、数理逻辑、双语口才、艺术修养、自然科学等。

　　融合生源，学员由正常青少儿学生、学习困难学生以及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性的学习氛围。

　　高关注&服务优，我们的老师会给予每一位学生充分的关注地，关注孩子的情绪，引导孩子的学习热情，帮助孩子建立对自己的信心。

　　个性化课程难度，采用动态评估安置的方式，确保每个学生所接受的教学都是基于自身的学习能力而“量身定制”的。

　　华师大授权融合基地，奥斯汀融合学校背靠华东师范大学特殊学院资源，已签约授权为融合教育实践基地，项目为奥斯汀学校提供全程的融合教育师资培训，以及为每一位奥斯汀学员配置华师大硕士以上学历的专职督导服务。

　　丰富多彩的学校生活，学校每周五的下午都会安排丰富多彩的主题活动，主题包含家校论坛、运动健康、交友社交、生活技能训练、安全规范，野外拓展等，丰富孩子们的课余生活，建立快乐、自信、健康的学习观。

　　自闭症孩子为什么会动手抓人、打人？

　　在日常生活中，自闭症孩子可能会在与老师、同伴相处时做出抓人、打人、拉扯别人头发或者衣物等行为。这类行为轻则影响教学秩序与班级纪律，影响患儿的人际关系，重则可能对他人的安全带来威胁，因此需要格外重视。

　　自闭症孩子为什么会动手抓人、打人？具体原因如下：

　　一、逃避任务或情境

　　当自闭症孩子面临新的、较难的任务，或处于不熟悉的情境中时，容易感到紧张或焦虑，想要逃离。如果现场有人阻挡他逃离，他就可能出现拍打别人，或是用力抓住身边人的肢体、衣服或头发等行为，进而摆脱他人的限制并逃离现场，较终达到逃避任务或脱离情境的目的。

　　二、寻求关注

　　儿童需要他人的关注，这本身是很正常的。如果孩子难以从家人、老师那里获得足够的关爱与关注，就可能通过不恰当的行为，例如打人等来引发他人的关注，从而与他人产生互动。有的自闭症孩子自身的沟通表达能力比较有限，当他们想要寻求他人关注时，就可能会做出错误的行为，如抓人、打人等，从而获得他人的反馈。

　　三、宣泄情绪

　　当自闭症孩子被拒绝、被批评、被嘲笑、被贬低或其秩序感被打破时，可能会产生愤怒、沮丧等消极情绪，为了发泄情绪，他们就可能做出打人、抓人等具有攻击性的行为。例如，有同伴不小心碰乱了他们桌面的物品，破坏了摆放秩序，可能会让他们感到非常烦躁甚至愤怒，当难以忍受时就可能直接通过推打、拉扯等肢体动作表达不满以及希望还原的想法。

　　热选宁波十大特殊儿童全日制融合机构名单

　　1.宁波奥斯汀

　　2.宁波东方启音

　　3.宁波康语

　　4.宁波雅恩

　　5.宁波大米小米

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