名单盘点宁波儿童语言障碍矫正机构top排行榜，儿童康复训练推荐东方启音，东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程：针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程：经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　自闭症儿童的语言矫治原则

　　由易到难原则

　　在矫治言语缺陷时，应该从机制比较简单的、比较容易训练的言语形式开始。例如，矫治口吃时，从训练有节奏地说话开始；对于无语症、构音障碍，则从读元音开始。还应该注意从较为粗略的分化性练习逐步过渡到比较的分化性练习。例如，自闭症儿童做舌操时，先练习把整个舌头伸出口外再收缩进去的动作，之后练习把舌尖抵于上齿龈再收回的动作，或者先练习单独发元音，再练习放在词语中发音。

　　四、联系交往原则

　　社会交往是语言的主导功能。任何矫治训练都要考虑到这个因素。否则，许多矫治方法就会失效。例如矫治口吃，离开语言交往进行的各种个别化训练（如练习发困难的声音，发词语或句子的开头声母，拖长音发韵母等）效果都不佳。许多让语言失去其功能的机械练习，很容易使自闭症儿童丧失使用语言的兴趣。

　　许多矫治性技术又是发展健康语言，也就是恢复语言社会功能的必要环节，如舌操及各种口头与书面的练习。为贯彻联系交往的原则，这类机械性的技能训练要尽可能与孩子的交往活动相结合。要借助实际言语交往形式来矫治语言障碍，如对话、演戏、游戏、猜谜语等。当然，这样做的时候，要充分估计到孩子的特点、兴趣和需要。

　　同时，应该注意每次训练活动结束时，让每个孩子都体验到成功的喜悦（得到语言矫治师的奖励、鼓励、表扬，同伴们的赞许和关注等）。语言交往活动中的成功体验能增强孩子的信心，激励他们继续参与各种交往活动。相反，交往中的失败体验会抑制自闭症儿童说话的动机和积极性。

　　因此，应选择在群体中进行矫治的方法，因为只有群体中才可能有生动的语言交往，孩子对语言感知也较好，大家对说话者表现出的兴趣，仔细听别人说话的心理定势，会诱导孩子情不自禁地去注意别人的讲述，也能使他们十分认真地表达自己的思想情感。

　　名单盘点宁波儿童语言障碍矫正机构top排行榜

　　1.宁波东方启音

　　2.宁波金博智慧

　　3.宁波雅恩

　　4.宁波大米和小米

　　5.宁波竞思

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