课程详情
新闻详情

西安优益优高考复读班怎么样

来优益优，高考复读无需多虑

优益优高考定制复读方案

确定目标总差值

根据自身情况和理想院校、专业，结合高考各批次分数线，确定自己的目标院校，找到分数差，制定学习计划。
分解目标分数

结合特点和自身情况，确定各科的“增长任务”,即“目标差值”。
制定学习计划

根据“学情分析”中所涉及到的知识、能力和方法，结合教师所给的意见和建议落实计划。
落实学习计划

详细制定缩小差距的学习计划。配合学成的错题本将学习计划细化到每月、每周、每天，以时间为单位把坏习惯、弱逐一击破。

阶段复习要点：基础知识

课程概要

回归教材-以纲为经，以目为纬，对知识进行系统全面而拉网式复习，扫除学生知识盲点。
夯实基础-注重知识的积累，构建知识网络体系。
注重“三基”训练：知识、技能、方法。
第二阶段复习要点：专题强化

课程概要

梳理归纳-梳理、归纳各科各专题考试考点
基础强化-注重专题知识的基础巩固及运用
综合提高-教学上强化培养学生解决问题的能力
第三阶段复习要点：综合训练

课程概要

思维训练-训练高考各科目上百类题型的思维过程，强化记忆经验公式，方便提高解题效率；通过历年高考真题演练，了解出题人的出题思路，提升解题思维能力。
解题方法-部分高考考点的题型换汤不换药，在现阶段的教学中，全面强化解题方法的讲解；一题多解，方便在高考时找出较快较准的方法。
第四阶段复习要点：应试训练

课程概要

模拟高考-全面讲解高考各科目的答题模板，再对学生进行各科目真题的统一考核。
保障考试-强化高考应试技巧的讲解，让学生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步骤分。
学校试题护航-通过学校的周考月考试题，提生的解题能力，磨炼心理素质，把握考试方向，和学校学生一起上学校

优益优高考定制复读方案

语文逆袭班

高一：从简单的语文知识向高难度转变，增加了话题写作。
高二：注重文言文和古诗词的背诵和积累，日常多做阅读和话题作文练习。
高三：基础知识分类强化;文言文，现代文阅读，话题作文的技巧训练。
数学逆袭班

高一：函数、对数指数幂函数的应用立体几何，解析几何，概率三角恒等变换。
高二：解三角形，数列不等式求解与证明，曲线方程，导数，线性规划等。
高三：一轮复习重基础、重全面，二轮复习强调精；函数、数列、概率等。
英语逆袭班

高一：词汇量加大，课文篇幅较长，语法点复杂，词性的深入理解；宾语从句等.
高二：语法点的深化学习，虚拟语气，主语从句，表语从句，不定式用法等
高三：三年语法梳理，重点语法的专项强化练习；听力，作文，阅读，完型等
政治逆袭班

高一：主要提分点在于主观题，考察方式比较灵活，答题综合性比较高。
高二：考试所选材料大部分都来自于当年的时政热点，学生需要掌握。
高三：要求学生在掌握基础上，活学活用。在备考阶段务必夯实基础。
历史逆袭班

高一：古代的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方代议制民主，近代反侵略求民主潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
高二：古代经济的基本结构与特点，新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展，近代经济结构的变动与资本主义的曲折发展
高三：传统文化主流思想的演变，西方人文主精神的起源及其发展，古代的科学技术与文化，思想等。
地理逆袭班

高一：自然环境的物质运动和能量转换，自然环境的整体性和差异性以及对人类活动的影响，人口与城市。
高二：生产活动与地域联系，人类与地理环境的协调发展
高三：区域地理环境与人类活动，区域可持续发张。
物理逆袭班

高一：从定性分析到定量分析；力学，运动学，功能定理都是初中深化基础知识，抽象题目千变万化，灵活性大，思路巧妙，基础性强。
高二：在高一的基础上学电学、磁学、电路学部分；实验题目，大型计算题综合性强，难度大；选修的交变电流，机械波，量子物理
高三：基础知识回顾，强化复习；重难点综合题目的专项训练和练习；力学，运动学，功能，电学，磁学，电路学
生物逆袭班

高一：基础知识零散理解内容抽象；氧化还原反应，物质的量，元素周期律，典型物质和反应的性质特点等，知识点乱，题型多，是高中的基础
高二：理解的知识增大；化学反应平衡，电离，水解平衡；原电池，电解池，有机化学等比较抽象，且题目灵活，学生不易理解，成绩容易下降
高三：物质的化学，物理性质分模板记忆，基本化学反应方程式，反应想象的系统梳理常见推断，实验计算题目的分类训练。
化学逆袭班

高一：实验题和抽象的理论分析题更具体细致；遗传变异的计算和实验是高考重点。
高二：基础知识点变多变复杂；动植物的自身调节，光合作用的基本理论。
高三：基础知识梳理，重点知识全面掌握；实验题，综合题目的练习。

“四位一体”教学法助你本科

严师教学

学成高考的任课教师均为教学的、有多年教学经验的、有教学成绩的老师亲自上课教学。课堂上讲考点，讲考题，较重要的是讲方法,让学生摆脱在学校的题海战术，做到快乐拿。
教师

上完课后，学生将所学习的内容，必须到老师处才能离开，做到真正掌握到脑海中，而不是停留在笔记本上。
学生过手

学生将老师在上课所讲的例题必须重新做一遍，哪些地方有问题的，及时解决问题，做到真正的掌握知识和能力。
心灵课堂

学生学习中出现的各种心理问题，比如：没有毅力，不想做作业等，学成通过及时的心理辅导，达到提习信心，培养坚强意志力的目的，做到从根本上解决学生的学习问题。