东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　什么样的孩子容易患多动症？

　　1、遗传影响因素：多动症儿童患儿及亲属的多动症患者，患病率比正常的对照组高4-5倍。

　　2、神经生理因素：例如神经生化和心理药理学研究等，已经发现患有这种疾病的儿童的儿茶酚胺通路存在异常。

　　3、脑功能疾病：额叶出现问题，额叶的控制和记忆冲动的组织，对于进行目标活动或者帮助维持注意力是非常重要的。

　　4、心理行为、家庭环境因素：父母的性格、精神和病理在孩子是否患多动症中也起着重要的影响。比如父母有心理问题，如抑郁、焦虑或情绪问题，其子女的多动症的患病率明显高于父母健康的子女。如果父母神经质，责任心低，家庭关系严重不和谐，就可能导致多动症儿童不良行为的发生。

　　5、学校因素：孩子独自去到学校会觉得没有安全感，没有安全感也会导致孩子患上多动症。例如，缺乏安全感的多动症儿童，在学校经常咬指甲，咬指甲是多动症儿童内心缺乏安全感的外在行为表现。