孩子不说话，语言训练实操方法

　　语言能力是人类智能结构中较重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。

　　自闭症儿童在语言方面有较为严重的障碍，因此对自闭症儿童的语言训练，是我们需要面对的重要问题之一。

　　这篇文章，我们将从2-6岁各个不同的阶段，介绍自闭症儿童的语言训练实操技巧，家长和老师可以有针对性地制定学习计划。

　　2-3岁

　　（一）用形容词与名词

　　方法：

　　1、当孩子仅说一个词，如说“球”的时候，你要加上其他的词与之连在一起。如你可以说：“大球”、“我的球(你的球)”、“架子上的球”等等。鼓励孩子两个词一起说。

　　2、当孩子说“还要”、“完了”或者说自己的名字时，用上述方法，把这些词连结起来。

　　3、虽然孩子只说了两个词，而实际上可能包含着更多的意思。如他说“球、椅子”时，可能是表示“球在椅子上”或“把球放在椅子上”的意思。如果孩子只说了两个词，你要给他作些补充。(可以不让孩子重复这些话)。

　　例如，当孩子说：“牛奶，杯子”并自己去找杯子时，你就说：“对，请你把牛奶倒进杯子里!”或“是的，往杯子里倒牛奶!”

　　4、跟孩子说话要用简单句，如果他懂了，你再用一般的句子。

　　（二）用名词加动词来表达

　　方法：

　　1、开始时你用2-3个字把孩子日常生活中的动作表达出来，如“小明吃”或“小明吃饭”。然后再问：“你在做什么?”如有必要，可以重复地说：“小明吃”、“吃饭”、“小明吃饭”。

　　2、做各种动作的游戏，如梳头、洗手、踢球等。问孩子：“我在做什么?”、“你在做什么?”。

　　3、让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子“这个孩子在做什么?”或“那上面有什么?”

　　4、你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬他。