初高中物理学习的区别

1. 从直观到抽象

相对而言，初中物理比较直观，比如一个球被摁到水里，浮起来了，说明有浮力，说明浮力大于重力；看到球拐弯了，说明力的作用使物体运动状态发生改变，这都是非常直观的现象。

到了高中之后，就要进行抽象思维，要有物理模型的提炼。比如经常把物体看成质点，不考虑它的形状和大小，这就非常抽象。例如把太阳看成一个点，进行大量的万有引力定律的计算，这就是模型化思维。

高中大量的知识、章节存在模型化思维，而且高考更多的就是模型化思维：提炼模型，建立模型，然后在这个模型里利用学过的知识去处理一些似乎没有见过的问题。

2. 从单一到复杂

二力平衡——多力平衡；

匀速运动——变速运动、圆周运动、简谐运动

这些知识和问题，一方面需要同学们去观察思考生活中的很多现象，另一方面也需要同学们逐渐去培养相关的抽象思维能力。

3. 从标量到矢量

算数运算（加减法）——几何运算（ 平行四边形法则）

实际上我们在初中学过很多矢量，只不过不提。比如说力就是一个典型的矢量。矢量的运算其实不仅仅是初中学的同向相加，反向相减。因为它有时候既不同向、也不反向，这个时候就要利用平行四边形法则来计算，也就是在无形中加入了几何运算，这种运算需要更广阔的思维。

4. 从定性到定量

比如，对滑动摩擦力的理解，在初中只需要知道滑动摩擦力跟正压力和粗糙程度有关，而且在初中接触的更多的是在地面上滑行的问题，也就是说我们在初中所了解的滑动摩擦力其实非常浅显。但是到了高中，给出了滑动摩擦力的定量计算式，更严谨。

再利用学过的知识——受力分析去计算出压力大小，如果知道接触面的粗糙程度，就可以计算滑动摩擦力。通过定量计算出滑动摩擦力，而不是通过弹簧水平匀速直线拉动物块来测摩擦力。这就是从定性到定量。

熟知高中特点轻松冲学校