一、作品集：按 “院校风格” 定制，传递 “设计思维” 而非 “视觉堆砌”

　　作品集是申请的核心，需避免 “通用模板”，根据目标院校的风格倾向针对性调整，核心要点包括：

　　按院校类型匹配项目侧重

　　申请商业落地型院校（如 Parsons、LCC）：需包含 1-2 个完整的 “品牌设计 / 商业包装” 项目，必须呈现 “用户调研→市场分析→方案迭代→商业应用” 全链路。例如品牌设计项目需附 “目标人群问卷结果、竞品视觉对比表、VI 系统在包装 / 门店 / 社交媒体的应用效果图”，证明设计的落地性；

　　申请实验创新型院校（如 RISD、CSM）：需加入 “跨媒介实验项目”（如 AR 动态海报、数据可视化装置、回收材料立体视觉），重点呈现 “灵感来源→材料测试→概念推导” 过程，哪怕是未完全落地的实验性作品，也需说明 “设计意图与批判性思考”（如 “用碎片化拼贴表达数字时代的信息过载”）；

　　申请综合平衡型院校（如 ACCD、RCA）：需平衡 “商业项目 + 实验项目”，例如 1 个 “公益组织视觉识别系统”（体现实用能力）+1 个 “基于诗歌的视觉化创作”（体现创意），展现多维度设计潜力。

　　项目主题：小而具体，绑定个人视角

　　拒绝 “环保、梦想” 等空泛主题，聚焦 “个人经历、小众议题、文化差异”，让作品更具记忆点：

　　文化相关：如 “基于敦煌壁画纹样的现代字体设计”（结合自身文化背景，避免同质化）；

　　社会观察：如 “为听障人群设计的公共空间视觉导视系统”（聚焦小众需求，体现设计的社会价值）；

　　个人体验：如 “记录外婆织锦工艺的视觉日记 —— 传统纹样与现代排版的融合”（绑定情感共鸣，传递独特叙事）。

　　视觉呈现：用排版体现平面设计功底

　　作品集本身也是 “平面设计作品”，需展现你的专业能力：

　　格式规范：严格按院校要求调整（如 RISD 要求 PDF 不超过 20 页，单个文件≤10MB），避免因格式错误被直接筛掉；

　　信息层级：用 “字体大小、粗细、间距” 区分 “标题、正文、注释”，例如项目标题用加粗黑体，调研数据用表格可视化呈现，避免信息混乱；

　　媒介延伸：若掌握动态设计（AE）、交互设计（Figma），可加入 “动态 LOGO 演示视频”“可点击电子书链接”，体现跨媒介能力，成为加分项。

　　二、文书：与作品集 “强呼应”，证明 “适配性” 而非 “空泛抒情”

　　文书需围绕 “你为何适合该专业 / 院校” 展开，避免套用通用模板，核心包括三类材料：

　　个人陈述（PS）：用 “设计经历” 串联动机与目标

　　需结合 1-2 个作品集核心项目，回答三个问题：

　　专业兴趣起源：如 “我的‘听障人群导视系统’项目中，发现传统平面设计对特殊群体的忽视，这让我立志深入研究‘包容性视觉设计’”；

　　院校适配性：需具体到院校资源（如 “贵校 LCC 的‘社会设计实验室’与我关注的‘设计赋能小众群体’方向高度契合，希望在 XX 教授的指导下探索视觉与无障碍设计的结合”）；

　　未来规划：如 “毕业后希望进入专注公益设计的工作室，将海外学习的‘包容性设计理念’应用到国内公共空间项目中”。

　　推荐信：用 “具体案例” 佐证专业能力

　　选择 “专业老师或设计行业从业者”，避免找 “头衔高但不了解你” 的推荐人，内容需包含：

　　推荐人与你的关系（如 “作为该生‘品牌设计’课程导师，见证其完成 XX 项目”）；

　　具体能力案例：如 “在 XX 品牌设计项目中，该生通过调研发现‘Z 世代偏好极简视觉’，主动调整 LOGO 字体与色彩方案，终方案获课程，展现出以用户为中心的设计思维与执行力”；

　　推荐结论：如 “相信其在视觉美学与调研分析上的能力，能适应贵校平面设计专业的教学节奏”。

　　简历（CV）：突出 “设计相关经历”，简洁聚焦

　　避免罗列与设计无关的经历（如普通社团活动），重点呈现：

　　教育背景：标注核心设计课程（如 “字体设计、包装设计、动态视觉”）及成绩（若 GPA 可标注，如 “设计类课程 GPA 3.8/4.0”）；

　　实践 / 竞赛经历：按 “项目名称→职责→成果” 格式撰写，如 “2024 年 XX 设计竞赛，负责品牌视觉方案设计，作品获省级二等奖，被用于赛事宣传物料”；

　　技能清单：明确标注设计软件熟练度（如 “Adobe AI/PS/InDesign：精通；Figma/AE：熟练”），语言成绩单独列出（如 “雅思 7.0，单项不低于 6.5”）。

　　三、语言与技术：满足 “基础要求”，展现 “加分技能”

　　语言成绩：达到院校标准，避免 “卡分”

　　本科申请：多数院校要求雅思 6.0-6.5（单项不低于 5.5）、托福 80-90；

　　研究生申请：雅思 6.5-7.0（单项不低于 6.0）、托福 90-100，院校（如 RISD、Parsons）需托福 100+；

　　注意：部分院校接受多邻国（如 SCAD），但建议考雅思 / 托福，适用范围更广；语言成绩需在申请截止日前提交，若未达标可先提交作品集与文书，后续补充刷分结果（需提前与院校沟通确认）。

　　技术能力：掌握 “核心工具”，拓展 “加分技能”

　　必备技能：熟练使用 “Adobe 全家桶”（AI 用于矢量设计、PS 用于图像处理、InDesign 用于排版），这是平面设计的基础，需在作品集中体现（如用 AI 制作 LOGO、用 InDesign 设计书籍内页）；

　　加分技能：若掌握 “Figma（交互设计）、AE（动态设计）、C4D（3D 建模）、Procreate（手绘）”，可在作品集中加入相关成果（如用 AE 制作的动态海报、用 C4D 建模的 3D LOGO），体现技术广度，尤其受实验创新型院校青睐。

　　四、院校调研：提前 “吃透要求”，避免 “盲目投递”

　　明确院校 “特殊要求”

　　部分院校有 “专属申请要求”，需提前确认：

　　命题作品集：如 RISD 曾要求本科申请者提交 “一个‘错误’主题的平面设计项目”，需按命题创作，不可用通用作品；

　　额外材料：如 CSM 部分项目要求提交 “设计日记（Process Journal）”，记录日常灵感与创作草稿；

　　提交方式：部分院校需通过 SlideRoom 上传作品集（如 Parsons），部分接受 Behance/Portfolio 在线链接（如 RISD），需确保链接有效、无隐私设置。

　　研究 “课程设置与毕业生去向”

　　课程匹配：如想侧重 “商业品牌设计”，需确认院校是否有 “品牌策略、广告视觉” 等课程（如 Parsons 的 “Brand Identity Design” 模块）；若想探索 “科技与设计融合”，需关注是否有 “动态视觉、数据可视化” 相关课程（如 RISD 的 “Digital Graphic Design”）；

　　就业资源：如 SCAD、ACCD 等院校与 Nike、Apple 等品牌有合作实习项目，若目标是进入大厂，需考虑；若想从事公益设计，可关注院校是否有相关合作机构（如 LCC 与多个公益组织的设计项目）。