少儿播音主持中的发音技巧，你掌握了吗？
唇舌练习
唇的练习
（1）喷：双唇紧闭后打开，集中力量在后中纵线三分之一处，与牙齿相互依靠，防止嘴唇包裹或阻挡气流，然后突然、连续地喷气发声，发出P音。
（2）咧：双唇紧闭后尽力向前撅起，再向两侧展开嘴角，形成咧嘴状，并反复练习。
（3）撇：双唇后闭并稍向前撅，然后向左或右歪斜，上下移动。
（4）绕：双唇紧闭后向前撅起，接着向左或右旋转60度。
舌的练习
（1）刮舌：舌尖与齿背相抵，舌体贴紧齿背，张口时以上门齿沿刮舌叶、舌面部刮动，使舌面逐渐上挺，然后向后向上贴硬腭正面，感受舌面在头顶“百会”穴处竖立。此练习有助于开启声腔、矫正“尖音”并增强舌面隆起的力量。口腔开度不佳或舌面音如J、Q、X等发音有问题者，可多加练习。
（2）顶舌：闭唇后，舌尖抵住左内颊，用力向内顶，如同逗弄小孩儿的嘴有糖一样的感觉。接着，舌尖再抵住右内颊进行相同练习。此练习需左右交替、反复进行。
（3）伸舌练习：将舌头伸出唇外，集中舌体，使舌尖朝向各个方向——前、左、右、上、下，尽量充分展开。此练习旨在强化舌体的专注度，以及舌尖的发力。
（4）绕舌练习：双唇紧闭，将舌尖伸至齿前唇，依次顺时针和逆时针方向各绕360度，反复交替进行。
（5）立舌练习：舌尖贴于左槽牙背，沿齿背推至门齿中缝，舌尖向右翻转，再进行反向练习。此练习有助于提升边音L的发音技巧。
（6）舌头打响：通过舌头与上颚的巧妙配合，发出清脆的声响。
（7）捣舌练习：用舌尖轻轻敲击口腔内部，锻炼舌头的灵活度。
口腔的静、动态控制
静态控制的关键在于打开口腔、提升颧肌、开启牙关、挺直软腭并放松下巴，以实现声波的前腭挂载。具体来说，需要调整呼吸，使声波汇聚成束；确保声波畅通无阻，发出音色纯净的声音；以及将声波射向前腭，从而获得鲜明的声音效果。
动态控制则主要涉及字头、字腹和字尾的处理。在字头部分，需要准确咬住字音，并借助气息的推动弹出，同时增加部位准确、气息饱满、发音有力且停暂敏捷。字腹部分则要求拉开音节，立起字音，并保持气息均匀、音长适中，力求发音圆润丰满。至于字尾，需要控制尾音的长度，做到完整自如，避免生硬，同时确保归音到位、送气到家，实现干净利落的收尾，并保持鲜明的趋向性。
声母发音的挑战
在语音学习过程中，声母发音常常成为学习者的难点。这是因为声母发音涉及到口腔的控制和气息的巧妙运用，需要学习者在掌握静态和动态控制的基础上，进一步克服发音时的各种困难。通过不断的练习和调整，学习者可以逐步提高声母发音的准确性和流畅性，从而提升整体语音水平。
一、/b、p、m/ 的练习
在播音中，双唇音的发音往往不会出现部位错误，但大多数人发音时唇部显得无力。有些播音员在发音时咧嘴唇，这会影响口腔的开度，同时分散力量，导致双唇爆发力减弱，字音清晰度下降。声母/m/发音力量不足时，鼻音色彩会加重，字音显得沉闷。发音时双唇抿起会影响音准，延长发音过程，使语句不流畅。
声母/p/发音时，若气流过强，会产生噪音，话筒中传出“噗噗”的声音。虽然生活中对这三个音的发音不甚讲究，但在播音中，为了确保字音准确、清晰响亮，我们必须加强这三个音的力度。
练习时需注意唇部收紧并有力接触，同时小腹要有控制，使气流集中，力量专注于双唇，从而确保声音清晰集中。还需留意双唇后所带的圆唇韵母应为/o/而非/e/，以避免将“广播”读成“guang be”之类的错误。
练习双唇音的方法多种多样，包括双唇打响、音节表中双唇声母与韵母相拼的练习、变换四声的练习、两字词练习以及绕口令等。通过这些练习，可以逐步提高双唇音的发音准确度和流畅性。
二、/ f / 的练习
在播音中，我们需要注意上齿与下唇的自然接触，避免上齿咬住下唇发音，以确保成阻面积适中，力量分散均匀。由于/ f /本身是擦音，因此我们需要特别节制气流，以发出清晰的声音。
三、/n、l/的练习
对于/n、l/的练习，我们需要舌尖顶住上齿龈，并注意气流突破成阻部位时的力量和弹性。如果舌尖显示无力，整个字音会变得疏松，精度下降，出现/n、l/的混淆。此外，我们还需要重视气息控制和舌尖力量的训练，以确保发出清晰、准确的音节。
除了口部训练操外，我们可以通过音节表中的/n、l/音节练习、变换四声的练习、两字词练习以及绕口令等方式来加强练习效果。通过这些综合性的训练，我们可以逐步提高/n、l/的发音准确度和流畅性。
四、/ zh、ch、sh、r / 的练习
在练习/ zh、ch、sh、r /这些音时，常见的问题包括与舌尖印混淆、发音成卷舌音，以及发音位置偏前等。这些问题都与口腔的开度密切相关。为了更好地练习这些音，建议打开牙关，进行开口韵的练习，并注意避免双唇撅起，保持上下齿之间适当的距离。双唇撅起会使声音显得沉闷，缺乏美感，同时也不利于舌两边的翻卷动作。通过这样的练习，我们可以逐步掌握这些音的准确发音技巧。
