ACT考试攻略：5个备考方法
1. 制定详细的备考计划
在备考过程中，制定一个详细的备考计划非常重要。这个计划应包含每天的备考时间安排、备考内容以及复习计划等。良好的备考计划能够帮助考生合理分配时间，从而更地备考。
2. 熟悉考试内容和格式
了解ACT考试的内容和格式是备考的基础。考生需要详细了解考试所涵盖的范围以及各个部分的题型和要求。这样可以让备考的知识点更加有针对性，提高备考效果。
3. 多做真题和模拟测试
做真题是备考的重点和难点之一。通过做真题，考生可以了解考试难度、题型以及解题技巧。模拟测试能够帮助考生磨练答题速度和应对考试压力的能力，提高整体备考水平。
4. 建立有效的学习计划
在备考过程中，合理安排学习计划非常重要。考生需要将备考的时间划分为不同的和相关知识点，将学习内容分散在不同的时间段里，这样可以让备考更加井井有条，避免遗漏。
5. 注重基础知识的学习
备考过程中，注重基础知识的学习是非常重要的。对于阅读理解、数学等，有扎实的基础知识是成功备考的关键。在备考过程中，考生需要有针对性地学习和巩固基础知识。
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雅思5.5分基础班
适合人群：雅思4-4.5分左右，基础能力较弱的学员
课程特色：启德CTC教学法，强化基础与考试思路
课程目标：达到雅思5.5分以上
雅思6分强化班
适合人群：大学4级水平，希望进一步强化的学员
课程特色：因材施教，个性化教学方案
课程目标：达到雅思6分以上
雅思6.5分突破班
适合人群：基础强化，希望系统训练强化的学员
课程特色：任务型教学法，针对性点对点教学
课程目标：达到雅思6.5分以上
雅思7分冲刺班
适合人群：参加过雅思考试，成绩5.5分左右的学员
课程特色：帮助考生发现单科失分薄弱点，强化考试思路
课程目标：达到雅思7分以上
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托福65分预备班
适合人群：托福32-34分，词汇量在1500左右的学员
课程特色：小班的授课形式，分阶段调整课程内容
课程目标：达到托福60分以上
托福80分基础班
适合人群：词汇量3500左右，基础薄弱的学员
课程特色：学习如何使用套路，改变做题的基本方式
课程目标：达到托福80分以上
托福90分强化班
适合人群：托福60分，词汇量在4000左右的学员
课程特色：讲解词汇、句型、文章、为托福考试强化基础
课程目标：达到托福90分以上
托福100分突破班
适合人群：托福61-93分，词汇量在4500左右的学员
课程特色：基于考试知识图谱讲授考试思路
课程目标：达到托福100分以上
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GRE310分强化班
适合人群：托福80分以上或雅思6.5分以上的学员
课程特色：强化解题思路，总结高频词汇
课程目标：达到GRE310分以上
GMAT680分强化班
适合人群：托福80分以上或雅思6.5分以上的学员
课程特色：掌握解题策略和方法，讲练结合
课程目标：达到GMAT680分
GRE定制班
适合人群：想要获得定制方案的学员
课程特色：私人定制课程，灵活性强，全程监督服务
课程目标：达到预期的目标分数
GMAT定制班
适合人群：想要获得定制方案的学员
课程特色：私人定制课程，灵活性强，全程监督服务
课程目标：达到预期的目标分数
多种班型满足不同需求
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一对一班
适合人群:
· 需深度剖析、针对性辅导的学员
· 遇到考试瓶颈的学员
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3-6人班
适合人群:
· 备考吃力，基础较薄弱的学员
· 自学效果不明显的学员
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封闭营
适合人群:
· 学习自制力不足的学员
· 需要近期强化某单项的学员
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周末班
适合人群:
· 考期临近、基础较好的学员
· 想近期强化某单项的学员
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单项班
适合人群:
· 自主学习能力较弱的学员
· 需要重点强化某单项的学员
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单项班
适合人群:
· 足不出户享受一对一服务的学员
· 时间不固定，需课程回放的学员
考培教师团队
潘婧
澳大利亚昆士兰大学
雅思听力/阅读9分
ETS/BC认证教师
陈主元
英国南安普顿大学硕士
雅思阅读9分
善于激发学生热情
李哲豪
美国弗吉尼亚大学
托福总分116分
TKT证书
吕怡濛
香港城市大学语言学硕士
教学风格幽默
授课循循善诱，由浅入深
全套标准化服务全方位监督学习
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学习内容
系统有效的学习内容
借助毕业于哈佛、牛津等高校的语言测试教师的学术洞见，融合教师的丰富经验来设计教学产品。基于能力图谱从方面展开教学，全面内化学生学习能力。科学合理地分配课堂授课、课后辅导内容和学生自我学习内容，进而克服零散和无序的学习安排。
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教师教学
专业正向的教师教学
“以学生为主角”，遵循“启发-讲授-应用-反馈”基本模式，有讲有练、讲练结合，提升课堂教学效率。让每一位学生得到尊重，从被动听课变为主动求知，逐渐建立学习上的成就感，进而改变学习态度和学习习惯。
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智能化学习工具
智能便捷的学习工具
启德自主研发词汇打卡、刷题、模考、AI口语备考工具，实现"学、练、测"一体化，利用碎片化时间，实现系统化学习与提高。
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学习管理
扎实细致的学习管理
有效的学习时长是决定学习结果的核心变量。严格细致的监管，课后学习训练与课程目标内容高度协同，合力帮助学生达到阶段性学习目标。
